Развитие зрительного восприятия (изучение величины)                                                                    195

проводится индивидуально. Предложите ребенку лист с картинка- ми, отдельно выложите на столе «клетки» разной величины. По- просите ребенка подобрать клетки для животных.

Взрослы й. Это зоопарк. В зоопарке живут разные звери. Да- вайте каждого из зверей посадим в клетку, чтобы звери не разбе-

жались из зоопарка. Будьте внимательны: для каждого из зверей надо подобрать клетку подходящего размера.

Затем взрослый показывает на примере, как следует подбирать клетку, накладывая сверху на изображение прозрачную «клетку» таким образом, чтобы зверь в ней полностью поместился. В случае проведения групповой игры, каждый из игроков должен подо- брать для своего животного, за которым он ухаживает, подходя- щую клетку.

Занятие 52. Найди пару!

Цель занятия. Закрепление знаний о величине; использова- ние словесного обозначения величины — маленький, большой, средний по величине, больше, меньше, самый большой, самый маленький.

Оборудование. Картонные круги одного цвета — 3 пары по величине; картонные круги разного цвета — 5 пар по величине.

Ход занятия. Заранее подготовьте несколько картонных кругов таким образом, чтобы они образовывали пары по величине (3–5 пар). Предложите малышам поиграть с кружками, а затем подобрать каждому кругу пару такой же величины. Чтобы играть было весе- лее, можно нарисовать на кружках веселые рожицы.

Взрослы й. У нас есть много кругов — все кружочки переме- шались в коробке! А теперь кружки ищут себе пару — круг такой

же величины. Давайте поможем — подберем пары кругов по вели- чине. Вот большой круг — и вот большой круг. Это средние круги, они одинаковые по величине. Это маленький кружок — и это ма- ленький кружок. Каждый круг нашел себе пару!

Покажите, как можно подбирать пары практическими способа- ми — прикладывая фигурки друг к другу или накладывая друг на

Содержание занятий по сенсорному развитию в раннем возрасте

друга. Вначале лучше предлагать все фигурки одного цвета, чтобы ребенок не отвлекался на признак цвета, а затем — круги разного цвета. Количество пар кругов в игре можно увеличивать посте- пенно. Помимо кругов можно использовать в такой игре и другие фигурки — квадраты, цветочки, рыбки, сердечки и т.п.

Найди каждому кругу пару по величине!

Занятие 53. Большие и маленькие картинки

Цель занятия. Закрепление знаний о величине на материале изображений; использование словесного обозначения величины — маленький, большой, средний по величине, больше, меньше, са- мый большой, самый маленький.

Оборудование. Пары одинаковых картинок разной величины (парные картинки можно подготовить самостоятельно или исполь- зовать материал настольно-печатной игры «Парные картинки»); наборы картинок разной величины (3 и более штук); большая и ма- ленькая кукла.

Ход занятия. Перемешайте парные картинки, затем предложите малышам подобрать для каждой картинки пару по принципу «боль- шая — маленькая картинки». Чтобы малышам было интереснее, обыграйте сюжет занятия, используя кукол разной величины.

Взрослы й.   У  меня  есть  две  куклы:  это  большая  Маша, а это — маленькая Машенька. Куклы хотят поиграть с картин-

ками: Маша собирает все большие картинки, а Машенька — все маленькие картинки.

Эту игру можно усложнить, если использовать уже не пары кар- тинок, а тройки — большой, средний, маленький. Продолжая эту