Развитие зрительного восприятия (изучение величины)                                                                    157

Только будьте внимательны, не перепутайте коврики! Теперь неваляшки сидят на ковриках. Как вы думаете, все правильно, мы ничего не перепутали? Большой неваляшке достался большой коврик, средняя по величине неваляшка сидит на среднем коврике, а маленькая — на маленьком. Все правильно. Неваляшки говорят вам «спасибо».

Если же дети рассадили игрушки неправильно, взрослый по- могает исправить ошибки и также комментирует действия детей. В следующий раз такую игру можно обыграть по-другому — пред- ложить малышам «накрыть игрушки одеялами».

Взрослы й. Наши мишки много играли и веселились, и очень устали. Пора лечь отдохнуть. Давайте уложим мишек спать

и накроем их одеялами. Будьте внимательны: не перепутайте одеяла! И т.д.

В дальнейшем в игре можно использовать не только одинако- вые, но и разные предметы и игрушки разной величины — боль- шие, маленькие и средние по величине.

Занятие 11. Большие и маленькие кубики

Цель занятия. Обучение умению сортировать предметы по ве- личине; развитие зрительного соотнесения; закрепление обозначе- ния величины при помощи слов — маленький, большой, такой же, одинаковый по величине; развитие внимания.

Оборудование. Большие и маленькие цветные пластиковые кубики; два пластиковых ведра — большое и маленькое (или две коробки); пластиковый контейнер.

Ход занятия. В этой игре малыши учатся сортировать предметы двух резко различающихся по размеру, пониманию и использова- нию словесного обозначения величины — маленький, большой, такой же, одинаковый по величине. Предложите малышам пои- грать с кубиками на полу — стачала покажите большое ведро с боль- шими кубиками и предложите достать их и поиграть с ними.

Взрослы й. Како е  большое  ведро.  А  в  ведре  лежат  большие кубики — вот такие.

Содержание занятий по сенсорному развитию в раннем возрасте

Затем покажите маленькое ведерко и предложите достать ма- ленькие кубики, поиграть с ними.

Взрослы й. А во т маленько е ведерко. В не м лежа т маленькие кубики — вот такие. Поиграй с кубиками.

Вместе с детьми сравните маленький кубик с большим — по- ставьте их рядом. После того, как малыши поиграли с кубиками, предложите сложить их обратно в ведерки соответствующей величи- ны. Можно провести игру немного по-другому: заранее перемешать кубики двух размеров в большом контейнере и попросить детей разложить их по ведеркам. После того, как все кубики разложены взрослый вместе с детьми проверяет правильность выполнения за- дания: не попал ли в ведерко «чужой кубик из другого домика»?

Подобным образом можно в этой игре использовать и другие игрушки: большой и маленький грузовики, большие и маленькие бруски или шарики, и др.

Найдем домики для больших и маленьких кубиков!

Занятие 12. Две коробки

Цель занятия. Закрепление знаний о величине; закрепление умения сравнивать величину способом зрительного соотнесения.

Оборудование. Две картонные коробки с круглыми отверстия- ми для проталкивания предметов — в одной коробке большая про- резь, а в другой маленькая; большие и маленькие шары; большие