Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Топ:
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Интересное:
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
Составим план решения задачи.
Чтобы узнать, сколько баночек гуаши ис-пользовал учитель, необходимо знать, сколько баночек гуаши осталось в коробках. Использовал
Осталось Запишем решение задачи.
1) 12 • 3 = 36 (б.) – осталось
Реши задачу.
В шкафу лежало 85 листов цветной бумаги. После того как несколько листов использова-ли, в шкафу осталось 5 папок по 9 листов.
Сколько листов цветной бумаги использовали?
Реши задачу.
Было 80 скрепок. Когда использовали не-сколько скрепок, осталось ещё 4 коробочки скрепок по 9 скрепок в каждой. Сколько скрепок использовали?
Реши задачу.
Купили 5 коробок мела по 10 штук в каж-дой. После того как использовали несколь-ко мелков, осталось ещё 28 мелков. Сколько мелков использовали?
Реши задачу.
Купили 6 рулонов плёнки по 8 м в каждом.
Реши задачу.
Было 6 пачек салфеток по 10 штук в каждой. Когда использовали несколько салфеток, ос-талось ещё 29 салфеток. Сколько салфеток
Использовали?
Реши задачу.
В 3 флягах по 9 л липового мёда. Когда не-сколько литров мёда использовали, во фля-гах осталось 18 л мёда. Сколько литров мёда использовали?
Реши задачу.
Было 57 слоёных пирожков. Когда съели не-сколько пирожков, осталось ещё 3 пакета по 7 слоёных пирожков. Сколько слоёных пи-рожков съели?
Реши задачу.
На уборке урожая работали 4 бригады по
УМНОЖЕНИЕ ЧИСЛА НА 1
И 1 НА ЧИСЛО
1. Запиши пример.
Вычисли суммы.
3. Составь пример на умножение. Сложение одинаковых слагаемых назы-вается умножением.
Знак умножения – точка (•).
При умножении 1 на любое число полу-чается то число, которое умножали.
1 • а = а
Вычисли суммы и замени сложение умно-жением.

1 + 1 + 1 + 1 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1
1 + 1
Вычисли суммы и замени сложение умно-жением.
1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 1 + 1 + 1 + 1
1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 1 + 1 + 1 + 1 + 1
Вычисли суммы и замени сложение умно-
Жением.
1 + 1 + 1 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1
1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1
1 + 1 + 1 + 1 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1
Вычисли суммы и замени сложение умно-
Жением.
1 + 1 + 1 + 1 + 1 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1
1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1
1.
Запиши пример.
Вычисли произведение.
3. Составь пример на сложение.
При умножении 1 на любое число полу-чается то число, которое умножали.
1 • а = а
Вычисли произведение и замени умноже-ние сложением.
| 1 • 2 | 1 • 5 | 7 • 1 |
| 1 • 9 | 3 • 1 | 1 • 6 |
Вычисли произведение и замени умноже-ние сложением.
1 • 3 1 • 6 8 • 1
Вычисли произведение и замени умноже-ние сложением.
| 1 • 6 | 1 • 9 | 11 • 1 |
| 1 • 3 | 7 • 1 | 1 • 10 |
Вычисли произведение и замени умноже-
Ние сложением.
| 1 • 7 | • 10 | • 1 | ||
| 1 • 4 | • 1 | • 11 |
Вычисли произведение и замени умноже-ние сложением.
| 1 • 8 | • 11 | 3 • 1 | |
| 1 • 5 | • 1 | 1 • 2 |
Вычисли произведение и замени умноже-ние сложением.
| 1 • 9 | 1 • 2 | 4 • 1 |
| 1 • 6 | 10 • 1 | 1 • 3 |
1.
Запиши выражение.
Определи порядок действий.
Найди значение этого выражения.
В выражениях без скобок умножение и деление выполняются по порядку, сле-ва направо.
В выражениях без скобок, сначала выпол-няются действия умножения и деления, а затем действия сложения и вычитания.
В выражениях со скобками сначала вы-полняются действия в скобках, затем дей-ствия умножения и деления (по порядку), потом действия сложения и вычитания (по порядку).
Реши выражения.
| 1 •(38 – 32) • 5 | 8 • 4 • (14 – 13) |
| 35: 7 • 1 | 4 • (43 – 40) • 1 |
Реши выражения.
| (32 | – 27) • 1 • 8 | 36: 6 • 1 | ||||
| • 2 | • | • (32 – 17): 7 | ||||
| • (18 | : 2) • 4 | 72: 8 • 1 | ||||
| 5. Реши выражения. | ||||||
| • | • | 27: 9 • 1 | ||||
| • (56 | – 49) • 1 | • 14: 7 | ||||
| • | • | (18 + 9) • 1: 3 | ||||
| 6. Реши выражения. | ||||||
| (20 | + 16): 4 • 1 | • 8 • 1 | ||||
| • | • | • 7 • 6 | ||||
| • (36 | : 6) • 1 | 24: 4 • 1 |
Реши выражения.
| • 4 • 1 | 1 • | 56: 7 | ||
| • (15 | – 7 • 2) • 7 | (30 | + 2 • 3): 4 • 1 | |
| • 7 • | 63: 9 • 1 |
1.
Прочитай буквенное выражение.
Запиши буквенное выражение.
Реши его.
а • 2 – это буквенное выражение.
а = 3, а = 5, а = 4, а = 6 – это значения буквенного выражения.
Решить буквенное выражение – значит вместо неизвестного числа а подставить значение буквенного выражения.
Реши буквенные выражения.
| а • 1, где | а = 10 | а = 3 | |
| а = 5 | а = 4 | ||
| 1 •, где | а = 6 | а = 7 | |
| = 8 | = 3 |
Реши буквенные выражения.
| 1 • в, где | в = 2 | в = 3 |
| в = 5 | в = 4 | |
| а • 1, где | а = 2 | а = 7 |
| а = 4 | а = 8 | |
| 4. Реши буквенные выражения. | ||
| 1 • с, где | с = 7 | с = 9 |
| с = 6 | с = 4 | |
| в • 1, где | в = 9 | в = 2 |
| в = 5 | в = 8 | |
| в = 3 | в = 6 | |
| 5. Реши буквенные выражения. | ||
| z • 1, где | z = 2 | z = 8 |
| z = 4 | z = 6 | |
| 1 • а, где | а = 7 | а = 7 |
| а = 4 | а = 3 |
Реши буквенные выражения.
1 •, где = 9 = 2
ДЕЛЕНИЕ ЧИСЛА НА 1

1. Запиши пример.
Вычисли частное чисел.
|
|
|
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!