Практика все это для снижения распространения Covid-19

 

 

МАСКИ

         

ДЕЗИНФИЦИРОВАТЬ

 

ГИГИЕНА РУК

РАССТОЯНИЕ -

ИЗБЕГАЙТЕ КАСАНИЯ

УЛУЧШАТЬ

           

ВЫСОКО-СЕНСОРНЫЙ

               

ЧЕМ БОЛЬШЕ

     

ТВОЕ ЛИЦО

ВЕНТИЛЯЦИЯ

                                                                     

ПОВЕРХНОСТИ

           

ЛУЧШЕ

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

 

ФИГУРА 2	фигура 2, адаптировано из произведений Яна М. Маккея и Джеймса Т.
Защитные слои швейцарского сыра	Причина, демонстрирует, что после комбинации
	смягчающих мер снижает риск передачи
	sion в школьной обстановке.

 

 

КОНСТРУКЦИЯ ИСПЫТАНИЯ	15
2 ПРОГРАММА

 

Если у вас есть значительное количество факторов риска, вы захотите разработать свою программу тестирования, чтобы разорвать цепочки передачи. Это требует более частого тестирования, быстрого получения результатов и тестирования как можно большего количества населения. Если у вас меньше факторов, увеличивающих риск, вы можете решить проводить тестирование реже и / или потенциально тестировать только случайную подгруппу населения. Хотя этот тип тестирования не является эффективной мерой смягчения, он дает уверенность персоналу и семьям, а также дает важные данные о распространенности для информирования при принятии решений.

 

 

2.2 Определение целей и показателей программы тестирования

 

После оценки риска следует определить ключевые цели тестирования. Примеры целей могут состоять в том, чтобы поддерживать уровень положительных результатов тестирования в школе при определенном пороговом значении или изолировать людей с положительным результатом теста и их близких контактов в школе в течение определенного периода времени после того, как узнал результат. Вы можете разработать эти цели с помощью местных должностных лиц общественного здравоохранения, чтобы убедиться, что они соответствуют и актуальны с учетом новых исследований, собранных государственными и национальными экспертами.

 

 

Каждую из этих целей следует разделить на несколько показателей, которые можно использовать для отслеживания прогресса программы тестирования с течением времени. Как минимум, цели программы тестирования должны включать быстрое выявление случаев Covid-19 и реагирование на них среди школьного сообщества, повышение уверенности в безопасности учебной среды и максимально эффективное выполнение операций на полигоне.

 

 

Несколько примеров целей и связанных показателей, которые могут помочь руководству школы отслеживать прогресс в достижении этой цели, перечислены в таблице 4.

 

 

ПРИМЕР В ДЕЙСТВИИ

 

По данным RAND отчет, один из показателей, который использует руководитель из 102 округа Ла-Грандж, штат Иллинойс, - это количество бессимптомных лиц, выявленных в ходе тестирования. Руководители сказали: «Когда мы начали собирать клинически значимые результаты, учителя думали:«Вау, если бы у нас не было этого, этот ребенок был бы в моем классе с Covid-19». Тогда люди подумали: «Это сработает»». Как резюмируется в отчете RAND:«Выявление асимптоматических случаев Covid-19 мотивировало поддержку скринингового тестирования».

 

 

 

КОНСТРУКЦИЯ ИСПЫТАНИЯ	16
2 ПРОГРАММА

 

ТАБЛИЦА 4  Пример целей программы тестирования и связанных показателей

 

ЗАДАЧА                                                               СВЯЗАННЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ

 

Поддерживайте уровень позитива среди школьного сообщества ниже Z%.

 

 

Процент положительных тестов среди студентов / населения, прошедших тестирование на сегодняшний день

 

Процент положительных тестов среди протестированного персонала / населения

 

Процент бессимптомных положительных тестов / общего количества положительных тестов

 

Выявлено новых случаев в день и в среднем за семь дней

 

Количество вспышек пяти и более случаев

 

 

Достичь X% уверенности школьного сообщества в том, что школьная среда является безопасным местом для обучения.

 

 

Процент родителей / опекунов, сообщивших, что они уверены в способности школы поддерживать безопасную среду

 

Процент сотрудников, сообщающих, что они уверены в способности школы поддерживать безопасную среду