Каков уровень риска воздействия на школьное сообщество?

 

Доля школьного населения, проживающего с основными работниками, которые подвергаются риску заражения при выполнении своей работы (или могут сами выполнять важную работу вне школы)

 

Процент школьного населения с возможным воздействием во время транспортировки в школу (например, при использовании общественного транспорта) (Примечание: школьные автобусы будут рассматриваться как часть внутришкольного риска)

 

Процент школьного населения, выехавшего за пределы местного сообщества в течение последних 14 дней

 

Возраст студентов и возраст сотрудников

 

Основное состояние здоровья студентов и сотрудников

 

 

 

ПРИМЕР В ДЕЙСТВИИ

 

В Талсе, штат Оклахома, ограниченное количество тестов означало, что спрос перевешивал предложение. Чтобы оптимизировать набор тестов, департамент здравоохранения тесно сотрудничал со школьным округом, предлагая тестирование школам в районах с наивысшим риском заражения школой. Команда Талсы использовала данные на уровне почтового индекса о частоте госпитализаций для определения приоритетности школьных тестовых участков.

 

 

Оценка риска заноса инфекции на уровне школы имеет решающее значение, но в некоторых случаях это может быть сложно. Некоторые школы привлекают учеников из обширных районов с разным уровнем заражения. Кроме того, важно понимать контингент учащихся, чтобы определить факторы, которые могут означать, что риск выше или ниже, чем в сообществе в целом. Узнайте больше об оценке риска и последствий инфекций Covid-19здесь.

 

 

 

КОНСТРУКЦИЯ ИСПЫТАНИЯ	14
2 ПРОГРАММА

 

Соблюдение практики снижения рисков в школе напрямую влияет на риск передачи, если в школе внедряется SARS-CoV-2. Чем более строго школьное сообщество соблюдает эти меры, тем ниже риск передачи инфекции в школе.

 

Если меры по смягчению последствий не будут тщательно реализованы и соблюдены, риск того, что единичная инфекция вызовет вспышку среди школьного сообщества, возрастает.

Однако помните, что физические меры могут потерпеть неудачу из-за ошибки человека или социального давления. Даже если все сделано хорошо, нет идеальных мер по смягчению последствий. Но наслоение несовершенных мер позволяет создать более сильную и устойчивую защиту.

 

 

«Тестирование должно быть частью большого количества требований к изменению поведения… для регулирования ваших рисков за пределами школы».

 

Защитник родителей, начальная школа Хантер-колледжа, РЭНД отчет

 

Также важно оценить последствия вспышки. Могут ли семьи учащихся эффективно изолировать ребенка, подвергшегося облучению, для предотвращения передачи инфекции внутри домохозяйства? Живет ли большая часть студентов с людьми, подвергающимися более высокому риску тяжелого заболевания или смерти в случае инфицирования? Вам также необходимо будет учитывать логистические проблемы. Например, достаточно ли учителей на замену, чтобы школы оставались открытыми, если многие учителя инфицированы?