V. Показатели развития ребенка

Ой год жизни

Й год жизни

Й год жизни

Й год жизни

Й год жизни

Й год жизни

н.г к.г н.г к.г н.г к.г н.г к.г н.г к.г н.г к.г Внимание:

• Устойчивое
• Недостаточно устойчивое
• Неустойчивое

                        Память:

• Зрительная
• Слуховая
• Моторная
• Смешанная
• Без выраженных особенностей
• Медленно запоминает и быстро забывает
• Быстро запоминает и забывает

                        Мышление: · Соответствует возрасту · Не соответствует возрасту                         Восприятие: · Соответствует возрасту · Имеются нарушения зрительного восприятия · Имеются нарушения слухового восприятия · Комплексные нарушения восприятия                         Уровень усвоения программы по разным видам деятельности:                         · Игра ü Ориентируется ли в игровой задаче ü Умеет ли в процессе игры регулировать свои желания ü Выполняет ли этические нормы поведения во время игры                        

• Развитие речи:

ü Соответствует возрасту ü Речь невнятна ü Скудный словарный запас ü Речь грамматически неправильная ü Запинки в речи ü Речи нет                         · Ознакомление с окружающим: ü Соответствует возрасту ü Частично соответствует ü Не соответствует возрасту ü Иное                         · ФЭМП · Соответствует возрасту · Частично соответствует · Не соответствует возрасту · Иное                         · Художественная литература                         · Развитие движения: ü Мелкая моторика ü Общая моторика ü Устойчивость интереса к ДА                         · Изобразительная деятельность ü Лепка ü Аппликация ü Рисование ü Конструирование                         · Культурно-гигиенические навыки: ü Соответствуют возрасту ü Недостаточно сформированы ü Практически не сформированы                        

• Основные трудности в общении:

ü Трудностей нет ü Не умеет поддерживать игру ü Предпочитает быть в одиночестве ü Плачет, не идет а контакт ü Конфликтен                        

• Темп деятельности:

ü Соответствуют возрасту ü Сонлив и вял в течении дня ü Неравномерный ü Работает медленно с невниманием ü Темп деятельности быстрый, но деятельность «хаотичная» и «бестолковая»                        

• Соматическое здоровье:

ü Болеет редко ü Часто болеет простудными заболеваниями ü Имеет хронические заболевания ü Плохой аппетит ü Долго засыпает и беспокойно спит                        

Рекомендации по развитию ребенка:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VI. Сводные сведения о достижении ребенком планируемых результатов

Освоения ОПДО

МОНИТОРИНГ ДОСТИЖЕНИЯ РЕБЕНКОМ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОПДО  (ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ)
Образовательная область ОПДО	Ранний возраст (2-3 года)		Младший дошкольный возраст (3-4 года)		Средний дошкольный возраст (4-5 лет)		Старший дошкольный возраст (5-6 лет)		Старший дошкольный возраст (6-7 лет)
	н.г	к.г.	н.г.	к.г.	н.г.	к.г.	н.г.	к.г.	н.г.	к.г.
Физическое развитие
Познавательное развитие
Социально-коммуникативное
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Подпись педагогов

Рекомендации____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Дневник наблюдений

«Проявление индивидуальных особенностей ребенка

При формировании предпосылок учебной деятельности»

(старший дошкольный возраст)

Фамилия, имя ребенка________________________________

Группа_____________________

Год________________________

Показатели

Старший дошкольный возраст

Примечание

Лет

Лет

сентябрь май сентябрь май 1 Наличие познавательных и социальных мотивов учения           2 Умение фантазировать и воображать           3 Умение самостоятельно выполнять задания на основе зрительного восприятия образца           4 Умение ориентироваться на заданную систему требований           5 Умение осознанно подчиняться правилу           6 Умение обобщать           7 Умение внимательно слушать говорящего и воспроизводить задания, предлагаемые в устной форме           8 Умение общаться со взрослыми и сверстниками          

«+» – сформирован

«0» – находится в стадии формирования

«−» – не сформирован

 

 

VII. СВОДНЫЕ СВЕДЕНИЯ О ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ РЕБЕНКА

7.1. Информация о получении ребенком дополнительного образования по ДОП, реализуемым сторонними поставщиками услуг *

Наименование ДОП	Наименование поставщика услуг	Ранний возраст (1,5-3 года)	Младший дошкольный возраст (3-4 года)	Средний дошкольный возраст (4-5 лет)	Старший дошкольный возраст (5-6 лет)	Старший дошкольный возраст (6-7 лет)

ИНФОРМАЦИЯ О ПОЛУЧЕНИИ РЕБЕНКОМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ДОУ

 

                                                                                                               

7

ИНФОРМАЦИЯ О ПОЛУЧЕНИИ РЕБЕНКОМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВНЕ ДОУ

 

                                                                                                               

Подпись педагогов

 

         

* в случае получения услуги ставится значок «+» в ячейке, соответствующей возрасту ребенка