III Учитель-практикант как руководитель

1. Воспитательная работа учителя-практиканта на уроке (требовательность, настойчивость, поддержание дисциплины, внимания, интереса)

Дисциплина на уроке была хорошая. Учитель смог заинтересовать ребят, был требователен, настаивал на правильном выполнение всех упражнений.

2. Педагогический такт

Учитель владеет педагогическим тактом, Екатерина Александровна держит себя с выдержкой и достоинством на уроке. Она в меру строга, требовательна и справедлива к детям. На уроке серьёзна, допускает шутку но не превращает весь урок в неё.

3. Умение владеть собой и классом

Учитель ведёт себя спокойно, от класса требует того же.

4. Культура речи и показа

Преподаватель имеет хорошие знания по терминологий. Имеется командный голос.

Во время урока использовался фронтальный показ упражнений. Показ был правильный.

 

6. Внешний вид соответствовал уроку физической культуры.

 

  IV Результаты урока и общие выводы

1. Рациональность использования времени на уроке

Время на уроке было использовано рационально. Простоев не было. Урок начался и закончился своевременно.

2. Взаимность между частями урока, подчиненность их основным задачам урока

Части урока были взаимосвязаны между собой, подготовительная и заключительная части соответствовали основной части и задачам урока.

3. Преемственность в содержании учебного материала данного урока и предыдущих уроков;

Тесная связь уроков с предыдущими. На этом уроке одной из задач была совершенствование техники ранее изученных элементов.

4. Общая оценка урока

Урок был проведён на «отлично».

Замечания по анализу урока:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка за анализ__________________ Подпись руководителя_______________________
                                                                                                            __________________

Подпись руководителя от базы практики

ПРОТОКОЛ

Измерения частоты сердечных сокращений на уроке физической культуры

Класс: 9 В                                                                                                      Дата проведения: 04.02.2015

Учитель:  Фирсова Галина Александровна

Задачи урока:

Обучение техники ведения мяча на месте и в движении.

Обучение техники передачи мяча двумя руками от груди на месте.

На уроке присутствовало 18 человек

Наблюдение велось за учеником Комбатовой Мариной 17 лет.

                                                                                                                             ( фамилия, имя, возраст )

Пульс ученика в покое 66 ударов в минуту

№	Виды деятельности учащегося	Время измерения ЧСС	ЧСС за 10 сек.	ЧСС за 1 мин.
1.	Построение	00	12	72
2.	Упражнения в ходьбе	03	19	114
3.	Упражнения в беге	06	26	156
4.	Упражнения в упорах	09	28	168
5.	Прыжки	12	28	168
6.	ОРУ на месте с мячом	15	19	114
7.	Объяснение, показ	18	20	120
8.	Имитация ведения мяча правой рукой	21	18	108
9.	Тоже левой рукой	24	19	114
10.	Ведение мяча в движении	27	25	150
11.	Передачи мяча в беге	30	28	168
12.	Построение, расчёт	33	19	114
13.	Обучающая игра в баскетбол	36	29	174
14.	Игра в баскетбол	39	29	174
15.	Построение, игра на внимание	42	21	126
16.	Выход из зала	45	14	84

Пульс ученика через 5 - 10 минут после окончания урока 66 ударов в минуту

ДИНАМИКА

Частоты сердечных сокращений на секционном занятии

ЧСС уд / мин

180
170
160
150
140
130
120
110
100
90
80
70

   0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36 39 42 45                                                                                                                   мин

АНАЛИЗ ДИНАМИКИ НАГРУЗКИ