Практическое занятие №6 по теме: « Построение третьего вида по двум данным »

Цель: развитие пространственного мышления.

Оснащение: раздаточный материал: чертежи с изображением деталей в 2 проекциях+ аксонометрическая проекция рис.4, карандаши, ластик, линейка, транспортир, циркуль, циркуль –измеритель, чертежный лист формата А-4

Порядок выполнения работы

Выполнить чертеж детали с построением третьего вида по двум заданным.

1. Ознакомиться с заданием.

2. Определить расположение каждого из видов на листе формата А-4.

3. Начертить два вида детали по карточке-заданию.

4. Выполнить чертеж третьего вида путем параллельного проецирования.

5. Оформить основную надпись в таблице.

Критерии оценки

 «5» (отлично) – обучающийся верно определил расположение каждого из видов на листе, начертил два вида детали по карточке-заданию, правильно выполнил чертеж третьего вида путем параллельного проецирования, правильно оформил основную надпись в таблице.

«4» (хорошо) - обучающийся верно определил расположение каждого из видов на листе, начертил два вида детали по карточке-заданию, правильно выполнил чертеж третьего вида путем параллельного проецирования, правильно оформил основную надпись в таблице, в работе допустил одну или две незначительные ошибки.

«3» (удовлетворительно) – обучающийся неправильно определил расположение каждого из видов на листе, или начертил два вида детали по карточке-заданию и не совсем правильно выполнил чертеж третьего вида путем параллельного проецирования  или допустил ошибку воформлении  основной надписи  в таблице.

«2» (удовлетворительно) – обучающийся неправильно определил расположение каждого из видов на листе  или не начертил два вида детали по карточке-заданию и неправильно выполнил чертеж третьего вида путем параллельного проецирования, допустил много ошибок в оформлении основной надписи в таблице.

Раздаточный материал

 

    а)

б)               

Рис. 4. Чертежи деталей в 2х проекциях для построения 3-го вида

Практическое занятие №7 по теме: «Выполнение технического рисунка детали по ее чертежу с различными способами штриховки (шраффировки, способ нанесения точек)»

Цель: обучение приемам отражения деталей с максимальной наглядностью

Оснащение: Раздаточный материал: чертежи с изображением деталей в 2 проекциях рис.6, карандаши, ластик, линейка, транспортир, циркуль, циркуль –измеритель, чертежный лист формата А-4

Порядок выполнения работы

1. В выбранном на чертеже месте построить аксонометрические оси и наметить расположение детали с учетом максимальной ее наглядности

2. Отметить габаритные размеры детали, начиная с основания, и построить объемный параллелепипед, охватывающий всю деталь

3. Габаритный параллелепипед расчленить тонкими линиями на отдельные геометрические формы, составляющие его.

 4. После проверки и уточнения правильности сделанных намёток обвести линиями необходимой толщины видимые элементы детали.

5. Выбрать  способ оттенения и выполнить соответствующую дорисовку технического рисунка.

Например:

 

Рис. 5. Пример последовательности выполнения технического рисунка.

Критерии оценки

 «5» (отлично) – обучающийся на чертеже построил аксонометрические оси и наметил расположение детали с учетом максимальной ее наглядности, отметил габаритные размеры детали,  построил объемный параллелепипед, охватывающий всю деталь, габаритный параллелепипед расчленил линиями на отдельные геометрические формы, обвел линиями необходимой толщины видимые элементы детали, выбрал способ оттенения,  выполнил соответствующую дорисовку технического рисунка, выполнил таблицу основной надписи

«4» (хорошо) - обучающийся на чертеже построил аксонометрические оси и наметил расположение детали с учетом максимальной ее наглядности, отметил габаритные размеры детали, построил объемный параллелепипед, охватывающий всю деталь, габаритный параллелепипед расчленил линиями на отдельные геометрические формы, обвел линиями необходимой толщины видимые элементы детали, выбрал способ оттенения, выполнил соответствующую дорисовку технического рисунка, выполнил таблицу основной надписи, допустил одну или две незначительные ошибки

«3» (удовлетворительно) – обучающийся на чертеже построил аксонометрические оси и наметил расположение детали с без учета ее наглядности или не везде отметил габаритные размеры детали, или неточно построил объемный параллелепипед, габаритный параллелепипед расчленил линиями на отдельные геометрические формы или обвел линиями не той толщины видимые элементы детали или не смог выбрать способ оттенения, или не смог выполнить соответствующую дорисовку технического рисунка, или допустил ошибки при выполнении таблицы основной надписи

«2» (неудовлетворительно) – обучающийся на чертеже не  построил аксонометрические оси и не наметил расположение детали с учетом ее наглядности или не везде отметил габаритные размеры детали, или неточно построил объемный параллелепипед, габаритный параллелепипед не расчленил линиями на отдельные геометрические формы, или не обвел линиями не той толщины видимые элементы детали, или не смог выбрать способ оттенения, или не смог выполнить соответствующую дорисовку технического рисунка или допустил значительное количество ошибок при выполнении таблицы основной надписи

 

 

Раздаточный материал

 

 

 

Рис.6. Чертежи с изображением деталей в 2 проекциях