Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Топ:
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Интересное:
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
В зоопарке 10 белых лебедей и 8 черных. Сколько лебедей в зоопарке?
Белые - … лебедей
?
Чёрные - … лебедей.
Решение.
Ответ:
Начерти первый отрезок длиной 5 см, второй отрезок длиной 7 см. Сравни длины отрезков.
| 5 см … 7 см | |||||||||||||||||||||||||||||
Домашнее задание.
Напиши числа.
2. Сравни числа и поставь знаки >, <, =
9 … 19 10 … 20 1 … 11
12 … 2 14 … 14 20 … 19
3. Реши примеры.
10 + 9 = … 12 + 2 = … 18 + 1 =…
10 + 10 = … 19 + 1 = … 10 + 6 = …
4. Нарисуй по клеточкам такую же фигуру.
Урок 2.
Соедини числа по порядку.
![]() | ![]() | ||||||||||||||||
![]() | |||||||||||||||||
![]() | |||||||||||||||||
![]() | ![]() | ||||||||||||||||
![]() | ![]() | ||||||||||||||||
![]() | |||||||||||||||||
![]() | ![]() | ||||||||||||||||
Найди соседей числа.
…, 5, … …, 15, … …, 10, …
…, 6, … …, 16, … …, 11, …
…, 9, … …, 19, … …, 18, …
1. Реши примеры.
1 + 1 = … 2 + 1 = … 3 + 1 = …
11 + 1 = … 12 + 1 = … 13 + 1 = …
4 + 1 = … 5 + 1 = … 6 + 1 = …
14 + 1 = … 15 + 1 = … 16 + 1 = …
Как составлено число 10?
| + | = | 10 |
| + | = | 10 |
| + | = | 10 |
| + | = | 10 |
| + | = | 10 |
| + | = | 10 |
| + | = | 10 |
| + | = | 10 |
| + | = | 10 |
| + | = | 10 |
Прочитай условие задачи и реши ее.
В первой вазе лежит 18 яблок. Во второй вазе – на 1 яблоко больше. Сколько яблок лежит во второй вазе?
1 ваза - … яблок
2 ваза -? на … ябл. больше
Решение.
Ответ:
7. Начерти первый отрезок длиной 9 см, второй отрезок длиной 6 см. Сравни длины отрезков.
| 9 см … 6 см | |||||||||||||||||||||||||||||
Домашнее задание.
1.
Напиши числа.
2. Вставь пропущенные числа.
| 1 | 4 | 7 | 10 | 12 | 15 | 18 | 20 |
| 20 | 19 | 17 | 14 | 11 | 9 | 6 | 3 | 1 |
3. Реши примеры.
2 + 1 = … 5 + 1 = … 7 + 1 = …
12 + 1 = … 15 + 1 = … 17 + 1 = …
6 + 1 = … 8 + 1 = … 9 + 1 = …
16 + 1 = … 18 + 1 = … 19 + 1 = …
4. Нарисуй по клеточкам такую же фигуру.
Урок 3.
1.
Напиши числа.
Запиши числа по порядку от 1 до 20.
| 1 | 20 |
Запиши числа по порядку от 20 до 1.
| 20 | 1 |
4. Сравни числа и поставь знаки >, <, =
7 … 5 4 … 8 6 … 9 10 … 10
17 … 15 14 … 18 16 … 19 20 … 20
5. Реши примеры.
1 + 2 = … 2 + 2 = … 3 + 2 = … 4 + 2 = …
11 + 2 = … 12 + 2 = … 13 + 2 = … 14 + 2 = …
5 + 2 = … 6 + 2 = … 7 + 2 = … 8 + 2 = …
15 + 2 = … 16 + 2 = … 17 + 2 = … 18 + 2 = …
6. Прочитай условие задачи. Дополни краткую запись и реши задачу.
В хоре пели 17 девочек, а мальчиков на 2 больше. Сколько мальчиков пели в хоре?
Девочки - … детей.
Мальчики -? на … дет. ______________________
Решение.
Ответ:
7. Начерти первый отрезок длиной 10 см, второй отрезок длиной 8 см. Сравни длины отрезков.
| 10 см … 8 см | |||||||||||||||||||||||||||||
Домашнее задание.
1. Напиши числа.
2. Соедини по порядку числа. Какая фигура получилась?
![]() |
3. Сравни числа и поставь знаки >, <, =
10 … 10 13 … 14 19 … 20
14 … 9 20 … 11 16 … 15
2. Реши примеры.
15 + 2 = … 16 + 2 = … 14 + 3 = … 11 + 3 = …
2 + 15 = … 2 + 16 = … 3 + 14 = … 3 + 11 = …
Урок 4.
1. Напиши числа.
![]() |
2. Вставь пропущенные числа.
1, …, 3, …, 5, …, …, 8, …, 10, 11, …, …, 14, …, 16, …, …, 19, 20
20, …, …, 17, 16, …, …, 13, …, …, 10, …, …, 7, …, …, 4, 3, …, 1
3. Впиши пропущенные числа.
| 11 | 15 | 8 | 12 |
| 16 | 20 | 20 | 16 |
| 19 | 14 | 11 | 8 |
4. Как составлено число 10?
| 10 | = | + |
| 10 | = | + |
| 10 | = | + |
| 10 | = | + |
| 10 | = | + |
| 10 | = | + |
| 10 | = | + |
| 10 | = | + |
| 10 | = | + |
| 10 | = | + |
5. Реши примеры.
1 + 3 = … 2 + 3 = … 3 + 3 = … 4 + 3 = …
11 + 3 = … 12 + 3 = … 13 + 3 = … 14 + 3 = …
5 + 3 = … 6 + 3 = … 7 + 3 = …
15 + 3 = … 16 + 3 = … 17 + 3 = …
6. Прочитай условие задачи. Дополни краткую запись и реши задачу.
У кормушки 15 синиц, а снегирей на 3 больше. Сколько снегирей у кормушки?
Синицы - … птиц
Снегири -? на … птицы ___________________
Решение.
Ответ:
7. Начерти первый отрезок длиной 10 см, второй отрезок длиной 4 см. Сравни длины отрезков.
| 10 см … 4 см | |||||||||||||||||||||||||||||
Домашнее задание.
1. Напиши числа.
2. Соедини числа по порядку.
![]() |
Найди соседей числа.
…, 4, … …, 6, … …, 8, …
…, 14, … …, 16, … …, 18, …
4. Реши примеры.
11 + 3 = … 12 + 3 = … 13 + 3 = …
3 + 11 = … 3 + 12 = … 3 + 13 = …
15 + 3 = … 16 + 3 = … 17 + 3 = …
3 + 15 = … 3 + 16 = … 3 + 17 = …
5. Нарисуй по клеточкам такую же фигуру.
Урок 5.
1. Напиши числа.
2. Вставь пропущенные числа.
1, 2,…, 4, …, 6, …, …, 9, …, 11, …, …, 14, 15,…, …, 18…, 20
20, 19, …, …, 16, 15, …, 13, 12,…, 10, …, …, 7, 6,…, …, 3, …, 1
3. Найди соседей числа.
| 6 | 7 | 9 |
| 16 | 17 | 19 |
4. Поставь недостающие числа.
| 11 | 12 | 13 | ||||||||
|
| ||||||||||
|
|
|
|||||||||
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!