Игры экологической направленности

Цель: Закрепление представлений о предметах и явлениях природы; упражнение детей в анализе, сравнении, обобщении и т. д. Воспитывать ценностные ориентации, мотивы, потребности, привычки активной деятельности по охране окружающей среды; развивать способность анализировать экологические ситуации; оценивать эстетическое состояние среды.

3. Коррекционно – развивающие игры

Цель: Улучшать и сохранять зрения, укреплять мышцы глаз снимая утомление, профилактика близорукости и дальнозоркости. Снятие визуального напряжения.

Индивидуальная работа по познанию.

Цель: Упражнять детей в отчетливом произношении звуков, активизировать и обогащать словарь детей.

Русские народные пословицы, поговорки, загадки, детский фольклор.

Цель: Расширять спектр фольклорных произведений: к песенкам, прибауткам и потешкам. Развивать чуткость к слову, умение замечать эпитеты, понимать образные выражения, многозначные слова и использовать их в своей речи и при участии в инсценировках, выразительность речи.

Социально – коммуникативное развитие. Человек в истории. Человек в культуре.

Цель: Учить определять хронологическую последовательность возникновения и совершенствования предметов быта, техники, исторических событий. Формировать обобщенные представления о развитии цивилизации, об истории жилища, предметов быта; о составе семьи, ее родословной, семейных реликвиях; о нормах этикета, принятых в семье и общественных местах. Формировать первоначальные представления о культуре и культурном наследии; об отдельных культурных ценностях (искусство, техника), их наиболее ярких представлениях; о национальных, этнических и расовых различиях между людьми. Воспитывать чувство признательности и любви к своей семье, детскому саду, родному городу, родной стране. Воспитывать толерантное отношение, интерес, симпатию и уважение к носителям других национальных культур, стремление к познавательно – личностному общению сними.

 

Непосредственно образовательная деятельность

Обучение грамоте

09.00 – 09.30

Восприятие художественной литературы и фольклора

09.40 – 10.10

Прогулка:

Подвижные игры с учетом времени года

Цель: Целенаправленно формировать двигательные качества: ловкость, быстроту, силу, выносливость, гибкость, координацию. Развивать потребность в разнообразной самостоятельной двигательной деятельности.

Наблюдение за животным миром.

Цель: Знакомить детей с животным миром, внешним видом животных, их повадками. Вызвать желание заботиться о них.

Индивидуальная работа по физическому воспитанию

Цель: совершенствовать навыки ходьбы, прыжков, в беге в разных направлениях.

Спортивные (соревновательные) игры

Цель: Развивать физическое развитие детей, быстроту и ловкость движений. Формировать у них привычку к здоровому образу жизни. Приобщать детей к ценностям физической культуры. Воспитывать проявление выдержки, волевых усилий, четкого выполнения правил.

Рисование на песке, снегу. Игры со снегом, песком и другими природными материалами.

Цель: Закреплять свойства материалов. Развивать творчество, фантазию,

умение творить. Воспитывать бережное отношение к работе друг друга.

Народные игры

Цель: Расширять спектр игровых интересов каждого ребенка.

Музей 11. 20

 

II половина дня

Закаливающие процедуры

Пробуждающий комплекс, гимнастика

Ходьба босиком по тропе «Здоровья» с выполнением упражнений на укрепление осанки и профилактики плоскостопия

Дыхательная гимнастика

Точечный массаж

Воздушные ванны

Полоскание горла

Обширное умывание

Цель: Повышать сопротивляемость организма к болезнетворным микробам.

Дидактические игры

Цель: Учить детей связно и последовательно излагать свои мысли, выразительно рассказывать. Развивать мыслительные, эмоциональные и волевые силы детей, ориентировать их на решение поставленных задач. Развивать математические представления, способность к слуховому анализу устной речи. Воспитывать сообразительность, выдержку, как средство формирования навыков общения, закрепление знаний о нормах и правилах поведения.