Подвижные игры с учетом времени года

Цель: Обогащать двигательный опыт детей, поддерживать потребность в самостоятельной двигательной активности, способствовать физическому развитию детей. Развивать у детей ориентировку в пространстве в процессе выполнения вариативных двигательных заданий.

Наблюдения.

Цель: Учить детей видеть красоту многоцветного мира, наблюдать за объектами и явлениями. Способствовать обогащению представлений детей о нашем мире.

Игры и упражнения на внимание и ориентировку в пространстве, координацию и ловкость

Цель: Формировать координационные способности и точность движений. Развивать внимание и ловкость.

Чтение стихов и заучивание.

Цель: Вырабатывать интонационную выразительность, правильный темп, силу – голоса. Упражнять речевой аппарат (артикуляционный и дыхательный) для закрепления и появления правильного звукопроизношения.

Коллективный труд в природе

Цель: Учить детей участвовать в природоохранных акциях. Учить детей формировать некоторые правила поведения в естественной (природной) и созданной человеком среде. Дать представления детям о том, что трудиться в природе нужно с учетом ее особенностей и законов. Воспитывать у детей бережное отношение к природе, ответственность за состояние растений и животных.

6. Сюжетно – ролевая игра с выносным материалом (с учетом времени года)

Цель: Продолжать учить и закреплять детейактивно использовать знания, экспериментировать с ними во время игры, ставя перед собой разнообразные игровые задачи и решать их в соответствии с игровыми замыслами, применять и развивать их в своей практике.

 

II половина дня

Закаливающие процедуры.

Пробуждающий комплекс, гимнастика

Ходьба босиком по тропе «Здоровья» с выполнением упражнений на укрепление осанки и профилактики плоскостопия

Дыхательная гимнастика

Точечный массаж

Коррекционно – развивающие упражнения

Воздушные ванны

Полоскание горла

Обширное умывание

Цель: Повышать сопротивляемость организма к болезнетворным микробам.

 

Настольно – печатные игры.

Цель: Развивать логическое мышление, память, внимание.

Коррекционно – развивающие упражнения.

Цель: Расширять зрительно – пространственную активность, развивать координацию движений, умение следить за предметом, укреплять мышцу глаз, снимая визуальное напряжение. Улучшать и сохранять зрения, профилактика близорукости и дальнозоркости.

Познавательно – исследовательская деятельность

Цель: Поддерживать самостоятельную поисково – исследовательскую деятельность детей (проведение опытов, наблюдений и т.п.). Учить детей ориентироваться по простейшим планам, календарям, часам, картам и схемам, понимать и создавать самостоятельно систему простых знаков и символов (пиктограммы). Формировать обобщенные умения самостоятельно рассматривать различные объекты и явления окружающего мира, производить с ними простые преобразования, получать представление как об их внешних свойствах, так и о некоторых внутренних связях и отношениях. Изучать фотографии и описывать, что на них изображено, какие свойства предметов нашли отражение в изображении.

Чтение художественной литературы.

Цель: Обогащать духовный мир детей, приобщать к социально – нравственным ценностям через интернет к внутреннему миру людей на примерах литературных героев. Формировать избирательное отношение к образам литературных героев, умение оценивать их действия и поступки. Воспитывать ценностное отношение к литературе, интерес к книге как источнику информации, источнику эмоциональных переживаний.

Развитие зрительного восприятия (дети с ОВЗ)/ Дифференцированные игры (здоровые дети)

16.10 – 16.40

Сюжетно – ролевая игра

Цель: Учить детей развивать игровой сюжет, укреплять взаимоотношения между действующими лицами, объединять знакомые сюжетные игры, развивая несколько сюжетных линий, одна из которых может выступать как главная, а другие второстепенны. Способствовать объединению в играх мальчиков и девочек, предлагая им соответствующие роли, формировать умение договариваться, планировать и обсуждать действия всех участников. Поддерживать самостоятельно возникшие в игровой деятельности детей сюжеты традиционной и современной тематики.

Самостоятельная художественная деятельность.

Цель: Учить самостоятельно, выбирать род деятельности, тему, материал. Развивать мелкую моторику пальцев, творческую активность, воображение, фантазию. Развивать у детей активность, инициативность, умения самостоятельно использовать приобретённый опыт.

Режиссерская игра

Цель: Поддерживать интерес к индивидуальным и совместным режиссерским играм, обучать управлять несколькими игрушками, согласовывать свои действия с действиями с действиями сверстников. Развивать выразительность речи. Поощрять стимулировать стремление ребенка создавать обстановку для той или иной режиссерской игры (оформить игровое поле, использовать игрушки – заместители или полифункциональный игровой материал).

Вечерняя прогулка.

Наблюдение

Индивидуальная работа

Игры с выносным материалом

Подвижная игра (в конце прогулки).

Взаимодействие с семьями.

Цель: Тесное сотрудничества педагогов и родителей единства целей и ценностей, которые помогут детям приобрести полноценный жизненный опыт, «открыть» путь самоизменения и саморазвития, успешно самореализоваться в будущем. Учить родителей проектировать свой образовательный маршрут. Создать условия для актуализации и фиксирования родителями затруднений в воспитании и развитии своего ребенка.

 

ВТОРНИК

Утренняя гимнастика

I половина дня

Беседа по валеологии

Цель: Закреплять и совершенствовать ценные привычки для здоровья, формируя у детей осознанное отношение к ним. Расширять кругозор детей, любознательность.