Процессуально-технологические особенности применения клинической системной арт-терапии при шизотипических и бредовых расстройствах (с умеренным или выраженным дефектом)

Как видно из таблиц, для разных психических расстройств порой характерно значительное сходство процессуальных и технологических характеристик. Так, весьма похожие характеристики можно отметить в группах пациентов с невротическими, связанными со стрессом и соматоформными расстройствами, расстройствами личности, некоторыми органическими психическими расстройствами (F06.4, F06.6, F06.7) и аддикциями. Это позволяет считать возможным формирование арт-терапевтических групп с разным нозологическим составом. В то же время, участники занятий должны отвечать некоторым общим критериям отбора, каковыми являются общий уровень социально-психологической дезадаптации и степень сохранности их эмоционально-волевых, познавательных и коммуникативных ресурсов.

Возможно формирование групп с более однородным составом с точки зрения нозологических и синдромологических, гендерных, возрастных и иных характеристик участников. В некоторых случаях группы могут комплектоваться на основе сходства психологической или социальной проблематики участников (например, женщины, подвергающиеся домашнему насилию и имеющие невротические и связанные со стрессом расстройства).

Глава 5. Организация работы арт-центра в психиатрическом учреждении.

Исходя из общепринятой классификации разных видов психотерапии искусством (arts therapies), включающей арт-терапию (art therapy), драматерапию (dramatherapy), музыкотерапию (music therapy) и танцевально-двигательную терапию (dance and movement therapy, DMT), в данной главе будут рассмотрены организационные вопросы, связанные с деятельностью, прежде всего, арт-терапевтического кабинета. Арт-терапевтический кабинет понимается нами как специально выделенное место для проведения арт-терапевтических занятий (индивидуальных и групповых), основанных на занятиях пациентов главным образом изобразительной деятельностью. В данной главе, так же, как и в методическом руководстве в целом, вопросы, касающиеся проведения занятий драматерапией, музыкотерапией и танцевально-двигательной терапией как самостоятельных видов психотерапии искусством не рассматриваются, хотя они также могут проводиться на базе психиатрического лечебно-профилактического учреждения (ЛПУ). При этом следует подчеркнуть, что некоторые организационные процедуры и принципы, рассматриваемые в настоящей главе и связанные с арт-терапией, могут также распространяться на эти иные виды психотерапии искусством.

В том случае, когда на базе ЛПУ проводятся разные виды психотерапии искусством, это требует организации специальных мест для таких занятий – кабинета для занятий арт-терапией, драматерапией, музыкотерапией и танцевально-двигательной терапией – либо общего полифункционального пространства для всех видов терапии искусством. При создании нескольких специализированных кабинетов для каждого вида психотерапии искусством или общего для них всех полифункционального пространства можно говорить о развертывании на базе ЛПУ арт-центра.

5.1. Общие принципы организации работы арт-центра (арт-терапевтического кабинета)

5.2. Специалисты арт-центра (арт-терапевтического кабинета)

5.3. Взаимодействие арт-центра (арт-терапевтического кабинета) с различными отделениями клиники. Взаимодействие специалистов (формы, задачи)