Тема 1.  «Театр многоликий». Введение.

Теория. Беседа. Рассказ. Показ иллюстраций, презентации. Знакомство с театральной  «азбукой»: театр-зрелище, богиня театра- Мельпомена. Основные театральные понятия: актёр, этюд, кукольник, ширма, режиссёр, репетиция, аншлаг, гастроль, декорации, премьера, антракт, аплодисменты, выход на поклон, зритель, сцена и т.д. Виды театров.

Экскурсия в театр (заочная) Правила поведения на уроке и в театре. Инструктажи по ТБ и ПБ.

Практика.  Ролевая игра «Зрители и актёры».

Тема 2. «В гостях у Кулиски»

Теория. Беседа. Показ фильма о театре «Кулиска», Рассказ о репертуаре и традициях театра. Понятие кто такой Кулиска - дух театра.

Практика.  Просмотр портфолио театра. Выбор репертуара для постановки.

Тема 3. ««Секреты кукольного царства»

Теория. Рассказ о видах кукольных театров, многообразии кукол и способов их управления. Основные понятия. Верховые куклы: перчаточные, куклы-руки «биб-ба-бо»-без патроки в голове, мимирующие куклы Маппеты, тростевые, гапитно-тростевые куклы-чучела; механические; Низовые (марионетки: штоковые и ниточные, на штыре); Открытоуправляемые куклы: напольные, планшетки, шестовые, ростовые, тантамарески. Настольный театр: вертеп, теневой театр.

Практика. Сравнительный анализ видов кукольных театров, определение вида куклы по способу управления в пространстве. Викторина.

        

Тема 4. «Устройство верховой ширмы»

Теория. Просмотр макета и сравнение ширмы со сценой для актеров. Термины: фартук, грядка, арлекин, занавесы, кулисы, задник, боковые порталы, зеркало сцены, портальная арка. Виды декораций по объёму: плоские, объёмные и полуобъёмные. «Чистая замена декораций»-без участия занавесов, как часть спектакля.

Практика.  Викторина на знание терминологии.

Тема 5. «История возникновения кукольного театра на Руси. Народный фольклор»

Теория. Видеоурок. Просмотр представления «Петрушкин балаган», просмотр иллюстраций, презентации. Рассказ о зарубежных предшественниках Петрушки: Пульчинелла - Италия, Панч- Англия, Полишинель - Франция, Кашперль - Германия, 

Понятие: балаган, шарманка, скоморох, расщеп, пищик.

Практика.  Составление словесного портрета русского Петрушки: его положительные и отрицательные черты. Сравнение старинного Петрушки с современным. Разучивание народных песенок, частушек, загадок, реплик Петрушки, пословиц и поговорок. Мини-представление.

Тема 6. «Театр Образцова. Становление профессионального кукольного театра в России»

Теория. Рассказ о деятельности Сергея Образцова, создании московского театра кукол, просмотр иллюстраций, видео урок. Просмотр программы "Необыкновенный концерт".

Практика. Сравнительный анализ механики кукол Образцова с имеющимися куклами в театре Кулиска.

Тема 7. «Сценография театра»

Теория. Беседа. Рассказ, показ иллюстраций. 1. Понятие: костюм, грим куклы и человека. Пастиж. 2.Музыкальное сопровождение и шумовые эффекты. 3.Художественное оформление спектакля: декорации, свет, реквизит, спецэффекты.

Костюм актера и куклы. Художественное слово. 5.Язык действий. Профессии в театре: сценарист, режиссёр, костюмер, гримёр, пастижёр, кукольных дел мастер, художник-декоратор, реквизитор, свето и звукооператор, актёр, бутафор и тд.

Практика. Кроссворд с основными понятиями.

 

Раздел ТЕХНИКА СЦЕНИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тема 8. «Секреты актерского мастерства»

Теория. Введение. Понятия: Сценическое внимание. воображение и фантазия. Развитие образного мышления.

Виды памяти. Взаимодействие (общение) Актерская смелость. Импровизация.

Практика:  Упражнения по развитию актёрских качеств: «Круги внимания»,

«Креативные способы использования предмета», «Дорисуй предмет», «Что изменилось», «Сыщики», «Чей голосок»,  и др.

Тема 9. «Пальчиковый игротренинг»

Теория. Этапы подготовки кистей рук к работе с куклой - пальчиковые развивающие игры и упражнения, заучивание текстов под музыку

Практика.  Игры и упражнения «Песенка про пальчики», «Замок», «Гости едут», разминка для рук «Теремок», «Загадай и нарисуй в воздухе предмет пальцами, локтём» и тп.

Тема 10. «Куклотерапия»

Теория. Понятие кукольная терапия. А.Грефа. Возможность для педагога узнать истинные интересы и потребности детей.

Практика. Свободная импровизация и общение с куклами по выбору учащихся. Ролевые игры с куклами: доктор и больной, клоун и грустный гость, встреча двух друзей и тп.

Тема 11. «Культура речи»

Теория. Устройство речевого аппарата. Речеобразующие органы: лёгкие, глотка, гортань, голосовые связки, нёбо, щёки, язык, зубы, губы. О правильном дыхании и наборе воздуха через нос, распределении дыхания. Гигиена голоса: вредно кричать и говорить шепотом, перед выступлением грызть семечки, жвачку, пить сладкое. Голосовой покой после перенапряжения связок.

Практика. Развитие речи. Дыхательные упражнения, на развитие громкости, полётности голоса, чистоты произношения слов «Насосик», «Задуй свечу», «Аукаемся», «Шумомер», «Мяч об стену», «Чупа-чупсы» и др.

артикуляционная гимнастика (упражнения для губ, языка, проговаривание скороговорок). Разучивание скороговорок. (Ехал Грека… Шла Саша по шоссе, Кукушка кукушонку и тд.. Групповое пение детских песенок под караоке «Паровозик из Ромашково», «Песенка друзей», Интонирование, попадание в маску – речь персонажа с учётом его характера, самочувствия и возраста.