Какое растение цветёт один раз в году в ночь на Ивана Купала?

а) лебеда

б) шиповник

в) папоротник

 

3. По какому принципу строится композиция произведения «Лето Господне» Шмелева:
а) Главы расположены не по порядку
б) От главы к главе нарастает конфликт
в) Композиция соответствует годовому циклу православных праздников

 

4. Почему царь Берендей согласился на условия чудовища?
а) Очень испугался
б) Царь решил, что нет такого, чего он не знает
в) Условия показались ему справедливыми

 

О каком герое поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила» идёт речь?

Волшебник страшный...,

Красавец давний похититель,

Полнощных обладатель гор.

а) Черномор;

б) Баян;

в) старец.

Куда попал Садко в произведении А.К. Толстого?

а) к царю водяному в морское царство;

б) к Кощею в лес;

в) к Черномору в океан.

В основе какого стихотворения лежит подлинная история из жизни Кольцова?

а) «Дума сокола»;

б) «Разлука»;

в) «Горькая доля».

 

Какова тема рассказа «Косцы» И. Бунина?

а) Родины, природы;

б) тяжёлая жизнь русского крестьянства;

в) роль песни в жизни крестьян.

9. Соотнесите жанр и произведение:

1. Колядка                                    а. «Сказка о царе Берендее…»

2. Поэма                                       б. «Поздравляем с Рождеством…»

3. Рассказ                                     в. «Разлука»

4. Стихотворение                        г. «Косцы»

                                                      д. «Руслан и Людмила»

Часть 2

1.Определите автора и произведение, из которого взят данный отрывок: «На углу, под шатром цветущей липы, обдало меня буйным благоуханием. Туманные громады поднимались по ночному небу, и когда поглощен был последний звездный просвет, слепой ветер, закрыв лицо рукавами, низко пронесся вдоль опустевшей улицы.»

По отрывку определите героя и произведение:

Под броней с простым набором,
Хлеба кус жуя,
В жаркий полдень едет бором
Дедушка...

 

3. Определите, какое выразительное средство выделено в данном ниже отрывке:

Как моря пучина, над ним высоко
Синеет сквозь терем хрустальный…

Часть 3

Дайте аргументированный ответ на вопрос, написав небольшое (6-8 предложений) сочинение: «Как связаны, по вашему мнению, русская литература и традиции национальной культуры?». В качестве аргументов используйте произведения, изученные на уроках русской (родной) литературы за курс 6 класса.

 

Вариант 2

Часть 1

1. Как назывались песни, которые пели на Рождественские праздники:

а) маслянки

б) веснянки

в) колядки.

 

Герои какого произведения перечислены?

Петрусь, Пидо́рка, Корж, Ивась, Басаврюк.

а) «Лето Господне»

б) «Вечер накануне Ивана Купала»

в) «Сказка о царе Берендее…»

 

3. Как звали мальчика (главного героя) произведения «Лето Господне» Шмелева:
а) Илья
б) Горкин
в) Ваня

 

4. Что попросило у царя Берендея чудовище из колодца?
а) Бороду
б) То, о чём он не знает
в) Полцарства

Какой волшебный предмет используют герои произведения поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила»?

а) зеркальце

б) яблоки

в) кольцо

 

На каком музыкальном инструменте играл Садко в одноименном произведении А.К. Толстого?

а) дудочка;

б) баян;

в) гусли.

7. Какой художественный прием использует Кольцов в приведенных ниже строчках:

Облететь его
Душа просится?

1) литота 2) олицетворение 3) сравнение.

Основная мысль произведения И. Бунина «Косцы»?

1. Рассказать о жизни рязанских крестьян

2. Рассказать о красоте русской природы

3. Передать читателю самое сильное чувство - любовь к России.

9. Соотнесите автора и произведение:

1. В.В. Набоков                           а. «Руслан и Людмила»

2. А.А. Дельвиг                           б. «Поздравляем с Рождеством…»

3.А.С. Пушкин                            в. «Скучно, девушки, весною…»

4. Народ                                       г. «Гроза»

                                                      

Часть 2

1.Определите автора и название произведения, из которого взят данный отрывок: «Громовержец, седой исполин, с бурной бородою, закинутой ветром за плечо, в ослепительном, летучем облачении, стоял, подавшись назад, на огненной колеснице и напряженными руками сдерживал гигантских коней своих: -- вороная масть, гривы -- фиолетовый пожар.»

По отрывку определите героя и произведение:

Сидит у царя водяного …
И с думою смотрит печальной,
Как моря пучина над ним высоко
Синеет сквозь терем хрустальный…

 

3. Определите, какое выразительное средство выделено в данном ниже отрывке:

Пора золотая
Была, да сокрылась;
Сила молодая
С телом износилась…

Часть 3

Дайте аргументированный ответ на вопрос, написав небольшое (6-8 предложений) сочинение: «Как связаны, по вашему мнению, русская литература и традиции национальной культуры?». В качестве аргументов используйте произведения, изученные на уроках русской (родной) литературы за курс 6 класса.

ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ. 7 КЛАСС

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Контрольно-измерительные материалы по родной литературе (русской) разработаны на основе требований федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования по учебному предмету «Родная литература (русская)», входящему в образовательную область «Родной язык и родная литература» и составлены в соответствии с Методическими рекомендациями к учебным предметам «Русский родной язык» и «Русская родная литература» /Автор Шутан М. И., заведующий кафедрой словесности и культурологии Нижегородского института развития образования (утверждено на заседании кафедры от 18.01.2019 (протокол №1).

 

Цель – проверить качество усвоенного материала по родной литературе (русской) за курс 7 класса.