Разработка и изготовление объемных макетов и моделей технических объектов.

Теоретические понятия. Первоначальные понятия о простейших геометрических телах: призме, цилиндре, конусе. Элементы геометрических тел: грань, ребро, вершина, основание, боковая поверхность. Сопоставление формы окружающих предметов, частей машин и других технических объектов с геометрическими телами. Понятие о развертках и выкройках простых геометрических тел (куба, параллелепипеда, цилиндра, конуса). (2 часа)

Практические работы. Изготовление из плотной бумаги или тонкого картона геометрических тел: призм, цилиндров, конусов с предварительным вычерчиванием разверток и выкроек. Изготовление макетов и моделей технических объектов на основе выполнения разверток (макеты и модели самолетов, ракет и автомашин различного назначения). Изготовление объемных действующих моделей из разных материалов и их оформление. Создание образа модели технического объекта (по собственному замыслу) путем манипулирования геометрическими телами и объемными деталями из готовых наборов с поиском оригинальной или усовершенствованной формы и конструкции. Изготовление этих моделей. (34 часа)

 

Юный изобретатель. Элементы конструирования.

Теоретические понятия. Общее представление о работе конструктора и конструкторского бюро. Кто такой изобретатель? Элементы конструирования (осмысление идеи, создание модели по чертежам). Ознакомление с различными видами соединений. Виды сборки. (1 час)

 

Практические работы. Вычерчивание простейших геометрических форм и разверток. Способы изготовления разверток простейших тел: куба, цилиндра, конуса. Их нахождение в технических устройствах. Изготовление моделей по выбору (1-й уровень сложности): «Автомобиль будущего», летающая модель собственной конструкции, модель любого технического объекта собственной конструкции. Защита собственного проекта. Анализ и отбор лучших моделей, подготовка их к выставке. (7 часов)

 

Развитие космонавтики. Изготовление космических объектов (1-й уровень сложности).

Теоретические понятия. Развитие космонавтики. Начало космической эры (К.Э.Циолковский). (1 час)

Практические работы. Изготовление ракеты с катапультой, летающей тарелки (1-й уровень сложности). (7 часов).

Раздел 3. Творческие проекты.

 

Изготовление выставочных моделей.

Практические работы. Подготовка к тематическим выставкам. Изготовление по чертежу и дизайнерское оформление модели технического объекта. (10 часов)

Проведение конкурсов, викторин, соревнований, тематических выставок.

Мероприятия проводятся после изучения тем по учебно-тематическому плану и изготовления моделей технических объектов при промежуточной и итоговой аттестациях (6 часов).

Заключительное занятие.

Подведение итогов, награждение обучающихся. Проведение заключительных выставки и соревнований. (2 часа)

                                         КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

Год обучения

№ п/п	Дата занятия	Название раздела, темы	Кол-во часов
		Раздел 1. Основы моделирования и конструирования
1.		Вводное занятие	2
2		Материалы и инструменты в НТМ. Инструктаж по технике безопасности, ППБ, ПДД	2
3		Технические понятия и термины.	2
4		Свойства бумаги, картона, древесины, проволоки и др.	2
5		Научно-технический прогресс. Условные обозначения.	2
6-8		Изготовление различных моделей по шаблону	6
9		Первоначальные графические знания и умения	2
10		Чертежные инструменты и принадлежности	2
11		Условные обозначения. Разметка. Увеличение и уменьшение изображений	2
		Раздел 2. Конструирование макетов и моделей
12		Изготовление макетов и моделей объектов из плоских деталей. Понятие о контуре, силуэте.	2
13		Форма и ее закономерность	2
14		Создание силуэтов моделей	2
15		Создание силуэтов моделей	2
16-17		Графическая подготовка в начальном техническом моделировании	4
18-19		Масштаб, нанесение размеров	4
20-21		Использование сборочного чертежа при изготовлении моделей.	4
22-23		Юный техник. Транспортная техника (авиа-, судо-, авто-, ракетомодели. Теоретические понятия.	4
24-25		История транспорта. Назначение и виды автотранспорта	4
26-27		Основные узлы изготовляемых моделей и их назначение	4
28-33		Изготовление моделей	12
34-35		История космической техники. Ракета, основные узлы.	4
36-41		Изготовление простейших летающих моделей.	12
42-43		Разработка и изготовление объемных макетов и моделей технических объектов. Понятие о простейших геометрических телах	4
44-47		Развертка геометрических тел	8
48-51		Изготовление макетов и моделей технических объектов на основе выполнения разверток	8
52-55		Юный изобретатель. Изготовление объемных действующих моделейвания	8
56-59		Создание образа модели технического объекта	8
		Раздел 3. Творческие проекты.
60-67		Изготовление выставочных моделей.
68-71		Проведение конкурсов, викторин, соревнований, тематических выставок	6
72		Заключительное занятие.	2

 

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

образовательной программы

 

 Обеспечение программы методическими видами продукции:  (разработки игр, бесед, экскурсий, конкурсов, конференций и т.д.);

- дидактический и лекционный материалы, методики по исследовательской работе, тематика опытнической или исследовательской работы и т.д.

 

Методическое сопровождение учебной работы педагога:

• методика контроля усвоения учащимися учебного материала;

• методика диагностики (стимулирования) творческой активности учащихся;

 

Методическое сопровождение воспитательной работы педагога:

• методика формирования детского коллектива;

• методика комплектования учебной группы;

• методика анализа результатов деятельности;

Методическое сопровождение массовой работы:

• методика организации и проведения массового мероприятия (выставки, конкурса, соревнования, праздника, игровой программы);

• план и методика проведения родительского собрания;

• сценарный план проведения «Дня открытых дверей» и т.п.

 

      Для обеспечения наглядности и доступности изучаемого материала используются  наглядные пособия следующих видов:

• естественный или натуральный (образцы материалов, машины и их части и т.п.);

• объёмный (действующие модели машин, механизмов, аппаратов, сооружений; макеты и муляжи растений и их плодов, технических установок и сооружений, образцы изделий и т.д.);

• схематический или символический (оформленные стенды и планшеты, таблицы, схемы, рисунки, графики, плакаты, диаграммы, выкройки, чертежи, развертки, шаблоны и т.п.);

• звуковой (аудиозаписи, радиопередачи);

• смешанный (телепередачи, видеозаписи, учебные кинофильмы и т.д.);

• дидактические пособия (карточки, рабочие тетради, раздаточный материал, вопросы и задания для устного или письменного опроса, тесты, практические задания, упражнения и др.).

• обучающие прикладные программы в электронном виде (CD, дискеты);

• учебники, учебные пособия, журналы, книги;

• тематические подборки материалов, сценариев, игр.

           

       Дидактический материал подбирается и систематизируется в соответствии с учебно-тематическим планом (по каждой теме), возрастными и психологическими особенностями детей, уровнем их развития и способностями.

  Для реализации программы используются разнообразные формы и методы проведения занятий. Это беседы, из которых дети узнают много новой информации, практические задания для закрепления теоретических знаний и осуществления собственных незабываемых открытий, экскурсии на выставки, демонстрация видеоматериалов.

       Разнообразные занятия дают возможность детям проявить свою индивидуальность, самостоятельность, способствуют гармоничному и духовному развитию личности. При организации работы необходимо постараться соединить игру, труд и обучение, что поможет обеспечить единство решения познавательных, практических и игровых задач. Игровые приемы, загадки, считалки, скороговорки, тематические вопросы также помогают при творческой работе.

Наглядные пособия:

– стенды (Правила техники безопасности; Коллекция бумаги и др.);

– работы воспитанников;

– демонстрационные работы и образцы;

– схемы (базовые формы оригами, швы оригами, цветовая карта, схема сочетания цветов, геометрические фигуры);

– иллюстрационный материал к тематическим праздникам (Новый год, Рождество, День Защитника Отечества, Пасха, Праздник весны, День Победы).

Видео-, аудио материалы:

– классические музыкальные произведения (П.И. Чайковский, М.И. Глинка и др.);

– музыкальные произведения и видеофильмы, посвященные военной и патриотической тематике;

– дидактические фильмы из методической коллекции ГЦАТ «Перспектива» (темы «Оригами», «Материал — бумага», «Волшебные ножницы», «Аппликация»).

Дидактические материалы:

– игры на знакомство: «Снежный ком», «Имена»; игра «Найди ошибку», «Ты придумай сам» и др.;

– викторина «Я сделал так», «Инструменты и материалы» и др.;

– ребусы, загадки, шарады.