I . Вид практики и цель ее проведения

Производственная практика: исследовательская работа проходится студентами, осваивающими магистерскую программу Управление образовательной организациейпо направлению подготовки 44.04.01«Педагогическое образование».

Цель производственной практики: научно-исследовательской для студентов, осваивающими магистерскую программу Управление образовательной организацией - приобретение практических навыков самостоятельного проведения научно-исследовательской работы, формирование и развитие профессиональных навыков работы в составе научного коллектива, формирование и развитие компонентов профессиональной исследовательской культуры и подготовка к написанию и защите магистерской диссертации. В целом научно-исследовательская практика представляет собой организованный комплекс мероприятий, который направлен на формирование и развитие первичных знаний научно-исследовательской деятельности будущих педагогов в сфере образования.

Производственная практика: исследовательская организуется и проводится в соответствии с положением по организации практик студентов Российского нового университета и настоящей программой. Вид практики –производственная практика. Способ проведения практики – стационарная. Форма проведения практики – дискретно: по видам практики.

Задачи научно-исследовательской работы:

- постановка задачи исследования, проведение библиографической работы с привлечением современных электронных технологий, накопление и анализ экспериментального (теоретического) материала, подготовка и оформление отчета о проделанной работе и т.д.);

- ознакомление с различными методами научного поиска, выбора оптимальных методов исследования; формирование умения инициативно избирать (модифицировать существующие, разрабатывать новые) методы исследования, соответствующие его цели, формировать методику исследования;

- приобретение навыков коллективной научной работы, продуктивного взаимодействия с другими научными группами (подразделениями) и исследователями;

- выработка способности и умения анализировать и представлять полученные в ходе исследования результаты в виде законченных научно-исследовательских разработок (отчет о НИР, научные статьи, тезисы докладов научных конференций, магистерская диссертация).

Проведение практики направлено на подготовку обучающихся к осуществлению педагогической деятельности, обобщенной трудовой функции: педагогическая деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, трудовых функций: общепедагогическая функция, обучение, воспитательная деятельность, развивающая деятельность, определенных профессиональным стандартом "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)", утвержденным приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. N 544н.

 

МЕСТО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ В СТРУКТУРЕ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ

 

В соответствии с учебным планом исследовательская работаявляется обязательным видом практики, который проходят обучающиеся и проводится на втором курсе очной формы обучения в течение 10 недель, заочной – 8 недель. Она ориентирована на исследовательскую деятельность (с администрацией, педагогами образовательных организаций, изучение специфики организации образовательного процесса в зависимости от типа и вида образовательной организации и пр.).

Исследовательская работа взаимосвязана практически со всеми курсами базовой и вариативной частей образовательной программы: Современные проблемы науки и образования, Методология и методы научного исследования, Инновационные процессы в образовании, Информационные технологии в профессиональной деятельностии др.

Прохождение практики осуществляется только в форме самостоятельной работы.

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ, СООТНЕСЕННЫЕ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

 

В результате прохождения производственной практики: исследовательская работаобучающийся по магистерской программе исследовательская работа должен овладеть следующими компетенциями:

- готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач (ОПК-2);

- готовностью исследовать, организовывать и оценивать управленческий процесс с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы (ПК-14).

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

 

Формируемая компетенция	Показатели (планируемые) результаты обучения
Г отовность использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач ОПК-2	Владеть - основными методами научного исследования в предметной сфере(ОПК-2-В1)
	- способами осмысления и критического анализа научной информации (ОПК-2-В2)
	- методологическими подходами, теоретическими знаниями, методами исследования и воздействия, адекватными различным практическим задачам (ОПК-2-В3)
	Уметь -анализировать тенденции современной науки, определять перспективные направления научных исследований(ОПК-2-У1)
	-адаптировать современные достижения науки и наукоемких технологий к образовательному процессу(ОПК-2-У2)
	- использовать наиболее эффективные методы и приёмы исследования (ОПК-2-У3)
	Знать  -современные парадигмы в предметной области науки(ОПК-2-З1)
	- основные задачи, направления, проблемы, перспективы педагогических наук и педагогического образования (ОПК-2-З2)
	- современные ориентиры развития образования (ОПК-2-З3)

 

Формируемая компетенция	Показатели (планируемые) результаты обучения
Г отовность исследовать, организовывать и оценивать управленческий процесс с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы   ПК-14	Владеть - инновационными технологиями управления, соответствующие общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы(ПК-14-В1)
	- навыками проектирования и оценивания управленческого процесса с использованием инновационных технологий(ПК-14-В2)
	- навыками организации и оценивания управленческого процесса с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы (ПК-14-В3)
	Уметь -применять результаты выбора и создания гибких образовательных стратегий для внедрения в различных образовательных организациях, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы(ПК-14-У1)
	- организовывать и оценивать управленческий процесс с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы (ПК-14-У2)
	- исследовать закономерностям развития управляемой системы (ПК-14-У3)
	Знать  - инновационные технологии управления, соответствующие общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы(ПК-14-З1)
	- общие и специфические закономерности развития управляемой системы (ПК-14-З2)
	- основы организации и оценивания управленческого процесса с использованием инновационных технологий менеджмента (ПК-14-З3)

 

ОБЪЕМ ПРАКТИКИ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ И ЕЕ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ В НЕДЕЛЯХ ОБЪЕМ ПРАКТИКИ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ

          Общая трудоемкость производственной практики: научно-исследовательской составляет540 часа (15 зачетных единиц) и завершается зачетом с оценкой.