Артикуляционные, дыхательные и голосовые упражнения

 «Как пахнут грибы (шишки)?».

«Заблудились». Произнося «Ау», дети изменяют голос по силе.

«Покатай орешки»: - рот закрыт,

                        - кончик языка поочередно упирается в щеки.

«Язычок играет в прятки». Упражнение на переключение: губы в улыбке,

                                                                               широкий язык лежит на нижней губе.

 

2. Упражнения для развития моторики

и подготовки руки к письму

· Упражнения с маленьким мячом. Отбиваем от пола и ловим двумя руками в определенном темпе.

· Игровое упражнение «Японская машинка». Печатаем стихотворение (см. задание для родителей)

· Росчерк «Листочек». Выполняем мелом на доске, а так же на листе бумаги, согласуя речь и движение руки.

Ли-сто-чек

· Печатаем гласные буквы на доске и в тетради. Согласуем речь и движение руки.

 

Словесные игры и упражнения

Активизация словаря по теме

· Эстафета с предметом «Что растет в лесу».

· Игровое упражнение «Продолжи предложение».

· Игровое упражнение «Прошагай». Прошагать указательным и средним пальцем обеих рук по столу, на каждый шаг, называя то, что дает нам лес.

 

Развитие грамматического строя речи

· Игры «Чего в лесу много?», «Чего в лесу нет?». Употребление родительного падежа имен существительных во множественном числе:

В лесу много …ягод, грибов…

В лесу нет столов, книг…

· Игра с мячом «Про что я так скажу?». Согласование прилагательных и существительных в роде и числе:

красная…(ягода); красный …(лист); красные…

· Игра «Расскажи, какой». Образование относительных прилагательных:

лист березы…- березовый; варенье из брусники… - брусничное.

 

Развивающие игры и упражнения

Развитие восприятия

Развитие зрительного восприятия

· Игры «Путаница», «Какая буква спряталась?». Быстрое узнавание изученных букв в зашумленном изображении.

· Игра «Что неправильно написал Незнайка?». Дописать недостающие элементы буквы.

· Игра «Найди, самую большую…». Восприятие маленьких и больших предметов на картинке.

Развитие тактильного восприятия

· Игра «Чудесный мешочек». Соотнесение зрительного образа и ощущения (дары леса).

Развитие слухового и фонематического восприятия

· Игры на различение голоса по силе.

· Игровое упражнение «Тянем звук за ниточку». Выделение ударного гласного в словах.

· Эстафета «Эхо». Восприятие неречевых ритмических структур.

Развитие мышления.

· Игра «Раздели на группы». Группировка предметов на основе внешнего сходства.

· Игра «Четвертый лишний» с использованием предметных картинок по теме.

· Игра «Продолжи ряд». Установление логической закономерности в расположении геометрических фигур.

· Сравнение: дерево - бумага. Ребенок называет отличительные и общие признаки.

· Развитие зрительной памяти

· Игры «Где белкины запасы?», «Где растут грибы?».

Ребенок должен восстановить первоначальное расположение картинок или предметов.

Дополнительный материал по познавательно – речевому развитию

Пересказ рассказа Я. Тайц «По ягоды».

Составление описательного рассказа о мухоморе.

Беседа «Что дает нам лес».

Ознакомление со свойствами бумаги.

Практическое занятие «Дерево - строительный материал».

Сюжетно-дидактическая игра «Путешествие на необитаемый остров».

Литература для детей.

Зиновьев Н.П. «Деревянное рукоделие».

Толстой Л.Н. «Дуб и орешник».

Сладков Н. «Синичкины запасы».

Пришвин М. «Хитрый коврик»

Кургузов О. «По следам Почемучки». М., 1997, с.44-46.

 

З А Д А Н И Е Д Л Я Р О Д И Т Е Л Е Й

 

Дары леса