Карта наблюдений за деятельностью школьников в ходе выполнения проекта

Карта наблюдений за деятельностью школьников в ходе выполнения проекта

Когда понадобится: по требованию ФГОС основного общего образования все учителя-предметники должны обучать школьников проектной деятельности. Чтобы понять, как ученики работают над проектом, организуйте педагогическое наблюдение. Предлагаем использовать карту наблюдений.

 

Карта наблюдений за деятельностью обучающихся в ходе выполнения проекта Показатели деятельности

Обучающиеся

Оценка совместной

деятельности, балл

Примечание

Групповой

Балл

Индивидуальный Балл

1

…

5

Целеполагание

Совместное – обучающиеся вместе определяют цель проекта

2

Обучающийся был лидером 3

 

 

 

Суммировать баллы

обучающихся: максимальный балл

при 5 членах группы – 15;

минимальный – 0.

Подсчитать средний балл – общее

число баллов разделить на

количество участников (максимум

– 3 балла).

Если целеполагание единоличное,

указать, были ли споры из-за

лидерства:

1 балл – не было;

0 баллов – были

Отметки в карте

наблюдений

ставятся в начале

занятия – в первые

10–15 минут

Единоличное – план составляет лидер группы и не обсуждает с членами группы

1

Активно участвовал в определении целей проекта 2

 

 

 

Отсутствует

0

Участвовал, но не активно 1

 

 

 

Не участвовал 0

 

 

 

Планирование

Совместное

3

Был лидером

3

 

 

 

Если планирование единоличное,

указать, были ли споры из-за

лидерства:

1 балл – не было;

0 баллов – были

Отметки в карте

наблюдений

ставятся в начале

занятия – в первые

10–15 минут

Единоличное

2

Активно участвовал

2

 

 

 

Отсутствует

1

Участвовал, но не активно

1

 

 

 

Не участвовал в планировании

0

 

 

 

Распределение обязанностей и заданий по выполнению проекта

У каждого обучающегося было свое задание и свои обязанности

2

Распределение функций было, имел(а) и выполнял(а) свою часть работы

2

 

 

 

Указать сумму набранных баллов.

Максимальный балл при 5 членах

группы – 10.

Подсчитать средний балл – общее

число баллов разделить на

количество участников (максимум 2

балла)

Отметки в карте

наблюдений

ставятся в

середине занятия

– по истечении 25–

30 мин после

начала

Одна часть обучающихся оказалась вне общего дела. Другая часть выполняла свою работу

1

Распределения функций не было, делал(а), что считал(а) нужным. Или распределение функций было, имел(а) свое задание, но выполнял(а) иное задание, которого нет в плане, или дублировал(а) работу одноклассников

1

 

 

 

Распределения функций не было. Каждый сам по себе

0

В работе над проектом не участвовал(а) независимо от того, были или не были распределены функции

0

 

 

 

Полнота используемых средств, в том числе информационно-коммуникационных технологий (далее – ИКТ)

ИКТ в работе использовались

2

В ходе выполнения проекта использовал(а) ИКТ

2

 

 

 

Указать сумму набранных баллов.

Максимальный балл при 5 членах

группы – 10

Отметки в карте

наблюдений

ставятся в

середине занятия

– по истечении 25–

30 мин после

начала

Были только предложения использования ИКТ

1

Предложил(а) использовать ИКТ

1

 

 

 

ИКТ в работе над проектом не использовались

0

В работе над проектом не использовал(а) и не предлагал использовать ИКТ

0

 

 

 

5. Соответствие исполнения проекта плану

Члены группы использовали план работы над проектом и строго ему следовали

2

Выполнил(а) работу в соответствии с планом

2

 

 

 

Указать сумму набранных баллов.

Максимальный балл при 5 членах

группы – 10. Подсчитать средний

балл – общее число баллов

разделить на количество участников

(максимум 2 балла)

Отметки в карте

наблюдений

ставятся в

середине занятия

– по истечении 25–

30 мин после

начала. Если план

не составлялся,

раздел не

заполняйте

Члены группы использовали план работы, но выполнили часть плана

1

Отступал(а) от выполнения своей части работы в плане

1

 

 

 

Члены группы не пользовались планом

0

Активность обучающегося не связана с планом работы группы

0

 

 

 

Представление результатов

Презентация результатов

качественная, логичная,

без ошибок

2

Участие в презентации значительное

2

 

 

 

Указать сумму набранных баллов.

Максимальный балл при 5 членах

группы – 10.

Подсчитать средний балл – общее

число баллов разделить на

количество участников (максимум 2

балла)

Отметки в карте

наблюдений

ставятся в конце

занятия –

в последние 10–15

мин

В презентации нарушена

логика, допущены

ошибки

1

Участие в презентации незначительное

1

 

 

 

Участники группы не

смогли провести

презентацию

0

В презентации не участвовал(а)

0

 

 

 

Наличие, частота конфликтов и их разрешение

Частота конфликтов

Конфликтов не было, все

работали дружно

2

В конфликт не вступает

2

 

 

 

Указать сумму набранных баллов.

Максимальный балл при

5 членах группы – 10. Подсчитать

средний балл – общее число баллов

разделить на количество участников

(максимум 2 балла)

Отметки в карте

наблюдений

ставятся в конце

занятия – в

последние 5 минут

наблюдения

Конфликты возникали

иногда

1

Участник конфликта

1

 

 

 

Участники группы часто

конфликтовали

0

Инициатор конфликта

0

 

 

 

Разрешение конфликтов

Конфликт завершился

переговорами и общим

решением

2 Ведет переговоры, аргументирует свою позицию, слушает партнера, ищет оптимальное решение

2

 

 

 

Указать сумму набранных баллов.

Максимальный балл при 5 членах

группы – 10. Минимальный – 0.

Подсчитать средний балл – общее

число баллов разделить на

количество участников (максимум 2

балла)

Отметки в карте

наблюдений

ставятся в конце

занятия –

в последние 5

минут по

результатам

наблюдения в ходе

всего урока

Конфликт завершен –

кто-то уступил, кто-то

навязал свое решение и

все подчинились

1 Готов(а) уступить, избегает столкновений

1

 

 

 

Ссора, общего решения

нет

0 Настаивает на своем, не ищет решения, которое устроило бы всю группу

0

 

 

 

Лидерство

Был признанный лидер или лидеры, чья работа позволила группе добиться хорошего результата

2

Проявляет стремление к лидерству, умеет работать в команде на вторых ролях

2

 

 

 

Указать сумму набранных баллов.

Максимальный балл при 5 членах

группы – 10. Подсчитать средний

балл – общее число баллов

разделить на количество участников

(максимум 2 балла)

Отметки в карте

наблюдений

ставятся в конце

занятия – в

последние 5 минут

наблюдения

Явных лидеров не было

1

Проявляет стремление к лидерству, в команде работать не умеет

1

 

 

 

В группе была борьба за лидерство, которая негативно повлияла на результат

0

Стремление к лидерству не проявляет, довольствуется ролью ведомого

0

 

 

 

Результаты голосования

Проект признан лучшим

1

–

 

 

 

 

–

Отметки в карте наблюдений ставятся в конце занятия

Адекватность самооценки

–

 

Самооценка адекватна

2

 

 

 

 

Выставляются

учащимся после

анализа листа

самооценки и

соотнесения с

реальными

результатами

проекта

–

 

По отдельным позициям самооценка адекватна

1

 

 

 

 

–

 

Самооценка неадекватна

0

 

 

 

 

Карта наблюдений за деятельностью школьников в ходе выполнения проекта

Когда понадобится: по требованию ФГОС основного общего образования все учителя-предметники должны обучать школьников проектной деятельности. Чтобы понять, как ученики работают над проектом, организуйте педагогическое наблюдение. Предлагаем использовать карту наблюдений.

 

Карта наблюдений за деятельностью обучающихся в ходе выполнения проекта Показатели деятельности

Обучающиеся

Оценка совместной

деятельности, балл

Примечание

Групповой

Балл

Индивидуальный Балл

1

…

5

Целеполагание

Совместное – обучающиеся вместе определяют цель проекта

2

Обучающийся был лидером 3

 

 

 

Суммировать баллы

обучающихся: максимальный балл

при 5 членах группы – 15;

минимальный – 0.

Подсчитать средний балл – общее

число баллов разделить на

количество участников (максимум

– 3 балла).

Если целеполагание единоличное,

указать, были ли споры из-за

лидерства:

1 балл – не было;

0 баллов – были

Отметки в карте

наблюдений

ставятся в начале

занятия – в первые

10–15 минут

Единоличное – план составляет лидер группы и не обсуждает с членами группы

1

Активно участвовал в определении целей проекта 2

 

 

 

Отсутствует

0

Участвовал, но не активно 1

 

 

 

Не участвовал 0

 

 

 

Планирование

Совместное

3

Был лидером

3

 

 

 

Если планирование единоличное,

указать, были ли споры из-за

лидерства:

1 балл – не было;

0 баллов – были

Отметки в карте

наблюдений

ставятся в начале

занятия – в первые

10–15 минут

Единоличное

2

Активно участвовал

2

 

 

 

Отсутствует

1

Участвовал, но не активно

1

 

 

 

Не участвовал в планировании

0