CCCXC. Продолжение работы по теме урока

• Ребята, а как по-вашему, что такое сказка? (Ответы детей.)

• Рассмотрите иллюстрации на с. 181. К каким они сказкам?

• Приведите примеры сказок: о животных, бытовых, волшебных.

• Какие признаки сказки вы знаете?

• Вспомните, какие сказочные слова и выражения вы знаете. (Ответы детей.)

Рефлексия

• С каким настроением вы заканчиваете урок? Почему?

• За что бы вы себя похвалили сегодня?

Подведение итогов урока

• Какой раздел мы начали изучать?

• Как вы понимаете его название?

Домашнее задание

Принести книгу со своей любимой сказкой.

 

 

Урок 6 8. Оценка достижений.

Контрольная работа. КВН (обобщающий урок по I части учебника)

Цели: повторить и обобщить изученный материал; развивать умения ориентироваться в прочитанных произведениях и ана­лизировать их; развивать творческие способности, речь, память, мышление; проверить полученные при изучении раздела знания учащихся.

Планируемые результаты: учащиеся научатся отвечать на по­ставленные вопросы по теме раздела, работать самостоятельно.

Оборудование: КИМы для каждого учащегося.

Ход урока

CCCXCI. Организационный момент

CCCXCII. Работа по теме урока

1. Контрольная работа за I полугодие Вариант 1

- Прочитайте текст, выполните задания к нему.

■к * *

Над сырым полем, в том месте, где особенно много весенних луж, весь день с криком летают чибисы.

Они яростно машут широкими крыльями, ныряют в воздухе вправо, влево, кувыркаются. Кажется, что сильный ветер мешает им лететь.

Но нет в поле ветра. Светит солнце, отражается в гладких сверкаю­щих лужах.

У чибиса необыкновенный полет, игривый. Чибис играет, плещется в воздухе, как плещутся ребята в реке.

Когда чибис садится на землю, сразу и не поверишь, что эта самая птица, которая только что кувыркалась над лужами, валяла дурака. Си­дящий чибис строг и красив, и совсем неожиданным кажется легкомыс­ленный хохолок у него на голове.

Раз я видел, как чибисы гоняли пустельгу. Пустельга неожиданно приблизилась к их гнезду и попала в переплет. Один чибис все кувыр­кался перед ее носом и мешал лететь, а второй налетал сверху и лупил по чему придется. Прогнавши хищника, чибисы опустились на землю и пошли пешком по лужам, помахивая своими гордыми хохолками.

Ю. Коваль

Вопросы и задания

CCCXCII. Где происходит действие? Подчеркните.

а) на реке;

б) в лесу;

в) на заливном поле.

CCCXCII. Как бы вы озаглавили текст?

CCCXCII. Определите жанр этого произведения. Подчеркните.

а) повесть;                                 в) сказка;

б) рассказ',                                   г) пьеса.

CCCXCII. Разделите текст на три части. Озаглавьте их.

CCCXCII. Какими словами вы бы могли охарактеризовать чибисов? Запишите.

CCCXCII. Сформулируй главную мысль текста.

CCCXCII. Объясните значение выражений. Яростно машут —... (сильно, быстро). Валять дурака —... {дурачиться, резвиться).

Попасть в переплет —... (попасть в затруднительное положение, в трудную ситуацию).

Вариант 2

CCCXCIII. Прочитайте текст, выполните задания к нему.

* * *

Собирал я на болоте клюкву. Набрал полкорзинки, а солнце уже низ­ко: из-за леса выглядывает, вот-вот скроется.

Спина устала немножко, распрямился я, смотрю — пролетела цапля. Наверное, спать. Она на болоте давно живет, я ее всегда вижу, когда она пролетает.

Солнце уже зашло, а светло еще, небо на том месте красное-красное. Тихо вокруг, только кто-то кричит в камышах, не очень громко, а слыш­но далеко: «Ук!» Подождет немножко, и опять «Ук!».

Кто же это такой? Я этот крик и раньше слышал, только не обращал внимания. А сейчас мне как-то любопытно стало: может, это цапля так кричит?

Стал я ходить около этого места, где крик слышен. Близко совсем кричит, а никого нет.

Темно скоро будет. Пора домой.

Только немного прошел — и вдруг кричать перестало, не слышно больше.

CCCXCIV. Ага, — думаю, — значит, здесь! Притаился я, стою тихо-тихо, чтоб не спугнуть. Долго стоял, наконец, на кочке совсем рядом откликнулось: «Ук!» — и опять тишина.

Присел я, чтоб получше разглядеть, смотрю — лягушечка сидит и не шевелится. Маленькая совсем, а кричит так громко.

Поймал я ее, в руке держу, а она даже не вырывается. Спинка у нее серая, а брюшко красное-красное, как небо над лесом, где зашло солнце.

Посадил я ее в карман, корзиночку с клюквой взял — и домой.

Г. Снегирев

Вопросы и задания

CCCXCIV. Где происходит действие? Подчеркните.

а) в лесу;

б) в поле;

в) на болоте.

CCCXCIV. Как бы вы озаглавили текст?

CCCXCIV. Определите жанр этого произведения. Подчеркните.

а) повесть;                                 в) сказка;

б) рассказ;                                    г) пьеса.

CCCXCIV. Разделите текст на части. Озаглавьте их.

CCCXCIV. Сформулируйте главную мысль текста.

Найдите сравнение в описании лягушки. Запишите. (Брюш­ко красное-красное, как небо над лесом, где зашло солнце.)

 

7. Объясните значение выражений.

Притаился —... (спрятался, затих).

Солнце уже зашло —... (скрылось).

КВН

(Дети делятся на 2 команды: вытягивают жетоны двух цветов.)

CCCXCV. Выберите капитана и название команды.