Фразу Ювенала «В здоровом теле – здоровый дух». Смирнов любил во всем порядок.

Он критиковал одноклассников, при всех делал им замечания, если они выполняли какую-

Нибудь работу по-своему, по его мнению, не так. Многие обижались на него и, в ответ на

Прямолинейные Гришины высказывания, обзывали его грубыми словами или даже

Распускали руки.

Активный и деятельный Смирнов постоянно что-то придумывал и

Организовывал, с ним не было скучно. Как-то раз Грише пришла в голову идея собрать

Группу ребят для посещения дома больного одноклассника Дениса. Этому

Благотворительному мероприятию Гриша дал громкое название – «Братья

Милосердия».

Гриша решил не включать в состав «Братьев милосердия» двух закадычных друзей

Дениса из-за наличия у них плохих оценок. По мнению Гриши, слабые ученики –

«нездоровые духом» – могли отрицательно повлиять на самочувствие Дениса.

В день, когда планировалось посещение больного, Гриша позвонил Денису перед

Своим уходом в школу. Он сообщил однокласснику, что товарищи придут к нему сразу

После окончания уроков. По мнению Гриши, было бы неприлично застать больного

Врасплох.

Весь день «Братья милосердия» перекидывались записочками, чтобы не забыть

Сообщить Денису что-нибудь важное.

По дороге к больному Гриша напомнил ребятам, чтобы они выбросили изо рта

Жевательные резинки. Урны рядом не было. Каждый решил по-своему избавиться от

Жвачки: кто-то выплюнул ее в сторону, кто-то в носовой платок, кто-то прикрепил к

Подоконнику или перилам лестницы, по которой поднимались.

Денис ждал товарищей и к их приходу накрыл стол. В чашках уже лежали

Пакетики чая, присыпанные сахарным песком. На середине стола возвышались банка

Абрикосового варенья, с воткнутой в него ложкой, и стопка фарфоровых розеток. Рядом

Стояло блюдо с бутербродами и двумя нераскрытыми пачками печенья.

«Братья милосердия» очень обрадовались предстоящему чаепитию, но, когда

Стали рассаживаться, стульев всем не хватило. Гриша быстро сориентировался, сел на

Постель больного. Это было самое неудобное место, затекала нога, на которой он сидел,

Но Гриша не стал привлекать всеобщего внимания к этому досадному факту.

Мальчики наперебой стали рассказывать Денису эпизоды из школьной жизни, но

Засвистел на кухне чайник и прервал интересную беседу. Пока Денис ходил за

Чайником, Гриша разделил печенье и бутерброды всем поровну, у каждой чашки

Образовалась съедобная кучка. Хозяин разлил кипяток по чашкам. Кирилл, Саша и

Володя размешали сахар, не стуча ложками, и положили их на блюдца. Витя, Артем, и

Гриша оставили чайные ложки в чашках. Беседа возобновилась. Кирилл

Комментировал высказывания каждого собеседника и строил из печенья башню с

Бойницами. Артем налил чай в блюдце и молча прихлебывал его. Саша, откусив

Печенье, положил его на общее блюдо. Володя размачивал печенье в чае, Витя пил чай

С ложечки.

С разговорами незаметно пролетели три часа. Пришла с работы мама Дениса и

Предложила всем присутствующим поужинать. Мальчики поблагодарили ее, но

Отказались от еды, ссылаясь на то, что уже пора уходить домой. Остался только Гриша,

Он решил, что маме Дениса необходимо рассказать обо всех школьных делах.

Домой возвращался Гриша, когда стемнело, анализируя все события прошедшего

Дня. У него было замечательное настроение, потому что он ощущал себя добрым,

Отзывчивым и воспитанным человеком.

Пешкун Л.Г., заведующая библиотекой,

Средняя школа п. Янталь, Иркутская область

«НАУКИ РАЗНЫЕ НУЖНЫ»

(игра для 8–9- х классов, посвященная

Неделе науки и мира)

Оформление: Книжная выставка «Наука и мир», плакаты, карточки, три

Словаря иностранных слов, юла, игровые столы для 3-х команд.

Õîä èãðû

Ведущий: Здравствуйте, ребята. Сегодня наша игра посвящена ее величеству

Науке. Еще А.С. Пушкин очень образно поведал миру об этом:

О, сколько нам открытий чудных

Готовят просвещенья дух

И опыт, сын ошибок трудных,

И гений, парадоксов друг,

И случай, бог изобретатель…

Вы видите, что великий поэт на первое место ставил просвещенье, на второе –

Опыт, на третье – гений ученого и на четвертое – случай.

Сколько же научных дисциплин сейчас существует? Оказывается, процесс

рождения научных дисциплин сходен с ростом дерева, когда из одного ствола

Вырастает множество ветвей.

gадание 1. «Ч2 о э2 о за mа3*а?[ (в каждой группе по 4 карточки с вариантами

ответов)

1. Наука о звуке:

а) статика б) звукология в) акустика

2. Наука о мхах:

а) агрохимия б) бриология в) этология

3. Наука о наследственности человека:

а) фенология б) психология в) петрология г) евгеника

4. Наука, изучающая водоемы:

а) лимнология б) синология в) метрология

5. Наука о скоростях различных процессов:

а) механика б) статика в) кинетика

6. Наука о бумажных деньгах:

а) териология б) бонистика в) анализ

7. Наука о повязках:

а) топография б) лихенология в) десмургия

8. Наука, изучающая древние рукописи:

а) палеография б) лингвистика в) геокриология

9. Наука о птицах:

а) методология б) орнитология в) энтомология г) эмбриология

10. Наука о пещерах:

а) селенология б) аэродинамика в) краеведение г) спелеология