Города Грязи Липецкой области

Города Грязи Липецкой области

Индивидуальный проект

по русскому языку на тему:

«Деепричастие – часть речи, примыкающая

к глаголу, в образе наречий».

                                              

                     Работу выполнил:

                       учащийся 9г класса

 Подрезов Константин Александрович.

                         Руководитель проекта:

                                               Горемыкина Наталья Николаевна,

Учитель русского языка и литературы.

 

Грязи – 2020 г.

                                               СОДЕРЖАНИЕ:

 

1. Введение.                                                                

2. История  образования и происхождения деепричастий.                                                                                         

3. Грамматический статус деепричастий в трудах     
лингвистов   различных школ и направлений.   

4. Проблема выделения деепричастий в самостоятельную часть речи.   

5. Особенности употребления деепричастий             

в научном, художественном и разговорном стиле

речи.

6. Заключение.                                                         

7. Список литературы. Интернет-ресурсы.                                    

 

 

 

                   

                                       

                                                           С русским языком можно творить чудеса.

                                                        Нет ничего такого в жизни и в нашем                                                                                                            

                                                       сознании чего нельзя было бы передать

                                                       русским словом. Нет таких звуков,

                                                       красок, образов и мыслей, для которых                                

                                                            не нашлось бы в нашем языке точного              

                                                            выражения.                                                                      

                                                                                           К. Паустовский

 

                                             

                                   Введение                                                    

Объектом изучения в данной работе являются деепричастия, и изучение вопроса о его месте в системе частей речи русского языка, так как происхождение деепричастия двойственна. Это образование, сложное во всех отношениях, поскольку в нём столкнулись «две стихии» – наречие и глагол. И это столкновение смыслов, переплетение разнородных грамматических категорий, морфологическая и синтаксическая гибкость деепричастия обусловливает многообразие подходов к исследованию его природы и разноголосицу мнений о его сущности. Однако, это уникальное образование грамматической системы русского языка, обладающее свойствами глагола и наречия, по моему мнению, до конца ещё не познано. Именно этому вопросу я посвятил свое исследование, актуальность которого определяется следующими факторами:

1) деепричастия, несмотря на давнюю историю изучения, не могут считаться классом слов, окончательно изученным, так как их признаки до сих пор не определены окончательно, при этом признаки и свойства деепричастных форм меняются, и система деепричастий находится в неустойчивом состоянии;

2) деепричастие – двойственная форма и с точки зрения грамматики, и с точки зрения значения, деепричастие – форма, до сих пор продолжающая вызывать споры среди лингвистов, единый взгляд на эти единицы не сформировался, что не способствует адекватному отражению научных знаний в школьной практике.

Цель исследовательского проекта: описание деепричастия    и его роли в тексте.                                                                                                                                                                                                   

Целью исследования определялись конкретные задачи:                                                      

· дать общелингвистическую характеристику деепричастию, проследив историю происхождения этой части речи;

· выявить категориальную сущность, проанализировав различные точки зрения учёных на эту проблему;          

· выявить, какова роль деепричастий и деепричастных оборотов в нашей речи, какова сфера их употребления;                            

· определить выразительные возможности деепричастий, уместность их использования в речи;

Методы исследования:

1. Исторические сведения о деепричастии как части речи;

     2.    Лингвистическое описание деепричастия как части речи; 

3. Определение особенностей деепричастия и его стилистической характеристики;      

     Новизна и актуальность моей работы состоит в том, что я предпринял попытку самостоятельного рассмотрения данного вопроса.           

Признаки наречия у деепричастий.

· Неизменяемость.

· Примыкание к глаголу.

· Обстоятельственное значение, синтаксическая функция обстоятельства.

Общность признаков деепричастия и наречия создает условия для их перехода в наречия. Они утрачивают глагольные признаки и глагольное управление. Такие деепричастия стоят в предложении после глагола и синонимичны наречиям (неспеша). Некоторые деепричастия при переходе меняют ударение (сИдя).

 

Список литературы

 

· Ломоносов М.В. Российская грамматика. // Полное собрание сочинений, том 7. - М. - Л.: Издательство

· Супрун А.Е. Части речи в русском языке. М.: Просвещение, 1971.

· Ушаков Д.Н. Русский язык. - М.: Просвещение, АО «Учебная литература», 1995.

 

Интернет-ресурсы:

· ru.wikipedia.org › wiki › Деепричастие

· https://obrazovaka.ru/russkiy-yazyk/deeprichastie-chto-takoe

· http://reshal.ru/

 

 

 

города Грязи Липецкой области

Индивидуальный проект

по русскому языку на тему:

«Деепричастие – часть речи, примыкающая

к глаголу, в образе наречий».

                                              

                     Работу выполнил:

                       учащийся 9г класса

 Подрезов Константин Александрович.

                         Руководитель проекта:

                                               Горемыкина Наталья Николаевна,