E ) экспериментальный контроль за получаемым знанием и выводимость одних знаний из других, истинность которого уже доказана

131. Определение “необходимое, существенное, устойчивое, повторяющееся отношение между явлениями” относится к

A) закону

B) научной теории

C) научному факту

D) научной гипотезе

E) научному знанию

 

132. Два уровня познания называются

A) относительный и абсолютный

B) идеальный и реальный

C) эмпирический и теоретический

D) абстрактный и конкретный

E) синтетический и аналитический

 

133.  Истинность научного знания, являясь критерием научности, проявляется в том, что

A) стремление ученого к истине определяет правильность научного знания

B) научные знания не принимаются на веру, они научно обосновываются, экспериментально проверяются

C) научное знание всегда истинно

D) научное знание объективно отражает окружающую действительность

E) в обосновании гипотезы

 

134. Умозаключение – это форма мышления

A) определяющая содержание понятий

B) уточняющая свойства и признаки предметов

C) устанавливающая объективную связь явлений и процессов

D) обоснование исходного понятия

E) составляющая последовательность нескольких суждений, в результате которых выводится новое суждение

 

135. Неверное, иллюзорное отражение мира называется

A) воображением

B) заблуждением

C) фантазией

D) чувственным познанием

E) эмоцией

 

136.  Методология на общенаучном уровне выступает как

A) учение о трансформации в самой науке научных понятий и теорий, о влиянии социально-экономических условий на развитие науки

B) науковедение, изучающее структуру и динамику научной деятельности, взаимодействие науки с другими социальными институтами

C) учение о принципах, методах и формах знания, функционирующих во многих науках и не зависящих от предмета и объекта исследования

D) Философская теория познания, исследующая процесс познавательной деятельности в целом

E) Система готовых понятий

 

137. Условиями для возникновения науки являются

A) возникновение потребности в передаче подрастающим поколениям социального опыта

B) усиление критики и разрушение мифологических систем, разделение умственного и физического труда

C) накопление достаточного количества математических знаний

D) развитие и усложнение практической деятельности человека

E) возникновение государства

 

138. Отображение объекта в знаковой форме какого-либо языка называется

A) систематизацией

B) аксиоматизацией

C) идеализацией

D) математизацией

E) формализацией

 

139. Вид познавательной деятельности, изучающей объект как целостность, располагающей собственным арсеналом познавательных средств, имеющих междисциплинарный характер называется

A) теоретическим уровнем познания

B) системными исследованиями

C) аксиоматическими методами

D) эмпирическим уровнем познания

E) аналитические исследования

 

140. Аксиоматический метод – способ построения теории, при котором в основу кладутся

A) гипотезы

B) эмпирические законы

C) формализированные системы

D) положения, принимаемые без доказательств

E) идеализация

 

141. Главной особенностью научного познания является

A) изучение идеализированных объектов, специально сконструированных учеными

B) постоянное развитие научного знания

C) ориентация науки на изучение объектов, которые могут быть включены в деятельность, и их исследование как подчиняющихся объективным законам

D) экспериментальная проверяемость полученных знаний

E) чистота знаний

 

142. Отражение объективной действительности в сознании человека в процессе его общественной, производственной и научной деятельности называют

A) мышлением

B) суждением

C) восприятием

D) ощущением

E) познанием

143. Как называется результат синтеза наиболее фундаментальных знаний различных наук о мире (наивысшая форма интеграции знаний в конкретный период)

A) эклектика

B) парадигма

C) интеграция знания

D) научная картина мира

E) научная теория

 

144. В динамике науки Кун выделяет две фазы: нормальная наука и...

A) застой в науке

B) период отрицания науки

C) сосуществование различных теорий

D) научная революция

E) абсолютность науки

 

145. Дилемма “наук о природе” и “наук о духе” появляется в философии

A) неогегельянства

B) неопозитивизма

C) неокантианства

D) неотомизма

E) неоплатонизма

 

146.  К рациональному познанию относятся следующие формы:

A) ощущение, восприятие, представление

B) понятие, суждение, умозаключение

C) чувства, эмоции, рассудок

D) “я”, “оно”, “сверх-Я”

E) фантазия, вымысел, догадка

 

147. Наука и техника в современном мире - это:

A) единственное условие прогресса

B) основа развития цивилизации

C) панацея от всех бед

D) двойственный феномен со своим позитивом и негативом

E) причина упадка культуры кризиса духовности