Эволюция речеобразующей системы

2.6.1. Органы звукообразования у различных видов животных. Эволюция голосообразующего и артикуляторного аппарата.

2.6.2. Строение дыхательной. голосообразующей и артикуляторной систем с точки зрения выполнения первичных и вторичных (речь) функций. Нервные центры, участвующие в речеобразовании и речепорождении.

2.6.3. Механизмы голосообразования и речеобразования.. Возможности и ограничения звукообразования у приматов. Птицы-пересмешники и “речеобразование” у птиц.

2.7. Онтогенез развития языка. и речи в норме и при патологии

2.7.1. Биологические и социальные факторы, необходимые для овладения речью и речеязыковой системой. Развитие протоязыка и языка в онтогенезе. Этапы созревания физиологической базы для овладения языка и речи. Восприятие речевых сигналов новорожденными детьми. Критический возраст для овладения языком и речью. Взаимодействие зрительной слуховой, сенсомоторной систем в овладении языком и речью.

2.7.2. Особенности языкового и речевого развития у детей с патологией слуховой и центральной нервной системы

 

2.8. Биологическая база возникновения письменности

2.8.1. Основные предпосылки возникновения письменности. Структуры, участвующие в обеспечении процессов письма и чтения. Строение зрительной системы человека. Механизмы распознавания зрительных образов. Развитие моторного контроля. Ведущая рука. Развитие координации “глаз-рука”.

2.8.2. Эволюция образного и символического уровня пространственных представлений. Когнитивные процессы и возникновение алфавита.

3. Перечень контрольных заданий для самостоятельной работы

· каковы основные функции и свойства языка человека?

· какие подходы используются при изучении биологической базы языка?

· каковы основные функции коммуникативных систем человека и животных?

· формы коммуникации и их соотношение у человека и различных видов животных

· перечислите основные категории коммуникативных сигналов животных

· каковы основные свойства коммуникативных сигналов животных?

· проанализируйте развитие зрительной формы коммуникации у различных видов животных, включая приматов

· какова роль врожденных и приобретенных факторов в коммуникативном поведении животных?

· проведите сравнение невербальных средств коммуникации человека с коммуникативными системами животных

· каковы основные свойства и функции речевой коммуникативной системы?

· какова связь между характеристиками речевых сигналов и параметрами речеобразующего тракта и слуховой системы?

· проведите сравнение особенностей акустической коммуникации у различных видов животных с точки зрения ее эволюционного развития

· проведите анализ общего и различий в акустических коммуникативных системах животных и человека

· проанализируйте соотношение инстинктивных форм поведения и научения у различных групп животных и человека

· каковы основные предпосылки интеллекта и как происходила их эволюция?

· рассмотрите возможности животных к рассудочной деятельности, планированию, прогнозированию

· проведите критический анализ способностей животных к обобщению, абстрагированию

· проанализируйте взаимосвязь предметной деятельности и формированием понятий.

· рассмотрите возможности различных видов животных к символизации на примере экспериментов по овладению ими языками посредниками

· каковы основные направления эволюции центральной нервной системы?

· какова связь межполушарной асимметрии и языковых процессов?

· проведите анализ основных структурных и функциональных особенностей центральной нервной системы, существенных для возникновения языка в процессе эволюции

· проанализируйте связь эволюции слуховой системы, механизмов слухового анализа и акустической коммуникации животных

· каковы особенности анализа речевых сигналов животными?

· рассмотрите свойства инвариантности и категориальности восприятия применительно к восприятию речевых и других акустических коммуникативных сигналов

· проведите анализ возможностей понимания речи животными

· проанализируйте эволюцию систем звукообразования у различных видов животных

· сравните системы “речеобразования” у птиц, приматов и человека

· проведите анализ биологических и социальных факторов, необходимых ребенку для овладения речеязыковой системой

· каковы врожденные и приобретенные свойства восприятия речевых сигналов у человека?

· в чем состоят основные проявления нарушения овладения языком у детей при различных формах патологии центральной нервной и слуховой систем?

· каковы основные предпосылки возникновения письменности?

· проанализируйте связь эволюции когнитивных процессов и возникновения письменности