Переосмыслена правильность концепции Ф.Тейлора и его теории «кнута и пряника»

Благодаря разработкам научной школы управления

Разработаны методы анализа работы и рабочего места

Ведущим принципом менеджмента является:

Сочетание централизации и децентрализации

Выделите основные элементы японского менеджмента:

Отсутствие жестких структур управления, персональная ответственность, система пожизненного найма, введение системы рангов

В рамках школы человеческих отношений были разработаны:

Основные теории мотивации

В качестве объекта рассмотрения при системном подходе выступает:

Организация

В основе концепции классической школы управления лежит следующее утверждение: «Работа любого руководителя

Однотипна и не зависит от особенностей технологического процесса

В системе управления организацией - субъект управления - это:

Управляемая подсистема

В системе управления организацией - объект управления - это:

Управляющая подсистема

В организацию из внешней среды поступает

Информация

Ресурсы

Директивные указания

Во внешнюю среду из организации поступает:

все ответы верны

Власть, основанная на способности индивида воздействовать на других людей через воспринятую ими ассоциацию этого индивида с влиятельными людьми как в организации, так и вне ее, называется:

Властью связей

В группу, составляющую личностную основу власти, включаются следующие источники власти:

экспертная власть, власть примера, право на власть

Важнейшие вопросы, в ответе на которые заключается сущность стратегического менеджмента:

В каком положении предприятие находится в настоящее время

В каком положении оно хотело бы находиться через три, пять, десять лет

Высший уровень стратегического менеджмента:

Корпоративный

Вертикальный внутриорганизационный конфликт - это:

Конфликт между уровнями управления в организации

Возникновение неформальных групп является результатом:

Естественного процесса

Виды власти могут быть основаны на:

Принуждении, вознаграждении, экспертизе, эталоне, законе

В рамках научной школы управления были разработаны

Принципы нормирования труда

В рамках классической школы управления были разработаны:

принципы определения нормы управляемости

В процессе делегирования психологические проблемы возникают у

Подчиненного и руководителя

В процессе коммуникации теория выделяет следующее число базовых элементов:

4

В теории Маслоу к низшему уровню относятся:

Физиологические потребности, потребности в безопасности

Важным достоинством группового решения является:

Эффект синергии

В процессе межличностного общения менеджер использует язык

Вербальный и невербальный

В процессе коммуникации профессионализмы следует использовать

только в узко профессиональной среде, где все понимают термины однозначно

Вознаграждение принято делить на

Материальное и моральное

В качестве примера многозвенной технологии (классификация Томпсона) может являться:

Сборочная линия массового производства

Внешняя среда прямого воздействия на организацию - это:

Все перечисленное

Высшим достижением школы научного управления является разработка

Анализа рабочих операций

Выполнение работы по принуждению или через экономические стимулы это:

Внешняя мотивация

В принятии решения присутствуют:

Всё перечисленное

Валентность в теории ожидания отражает:

В какой степени для человека желателен или нежелателен каждый конкретный результат

В группу, составляющую личностную основу власти, включаются следующие источники власти:

экспертная власть, власть примера, право на власть

Выбор миссии организации осуществляется

в стратегическом планировании

Главная цель осуществления функции планирования

Определение цели и способа ее достижения

Гибкость контроля заключается в:

Увязке системы контроля с изменениями в организации

Демократический стиль управления связан:

С партнерскими отношениями в коллективе

Делегирование полномочий это:

Передачу задач и полномочий лицу, принимающему на себя ответственность за их выполнение

Делегирование вышестоящему начальнику

Возможно, но всегда носит разовый характер

Делегировать можно ту задачу, которая