Выборочная характеристика цветка.

А) цветок:	актиноморфный	зигоморфный	ассиметричный
Б) цветок:	одиночный верхушечный	одиночный пазушный	расположен в группе других цветков
В) околоцветник	простой чашечковидный	простой венчиковидный	двойной

Соцветие

простое

сложное

кисть

колос

початок

головка

щиток

зонтик

корзинка

двойная кисть

сложный зонтик

сложный колос

метелка

дихазий

монохазий

извилина

завиток

двойной завиток

плейохазий

тирс

 

Всероссийская олимпиада по биологии.

Областной этап. 6-8 февраля 2004 года.

Практический тур.9, 10-11 классы

Задание

Изучение анатомического строения органа растения.

Демонстрация умения работать со световым микроскопом.

Материалы и оборудование: микроскоп, готовый микропрепарат

поперечного среза органа растения, марля.

Ход работы.

Приготовьте микроскоп к работе.

Рассмотрите под микроскопом микропрепарат.

Определите по анатомическому строению поперечного среза,

какому органу растения он принадлежит:

А) корень

Б) стебель

В) лист

Ответ обоснуйте (укажите в качестве доказательства характерные признаки анатомического строения, присущие этому органу растения)

4. Определите возраст растения (органа растения)

По срезу. Объясните, как Вы это сделали.

Определите, к какому классу относится это

Растение. Ответ обоснуйте.

5. Соотнесите увиденное в микроскоп с изображением на рис. Б. Подпишите название частей, отмеченных на рисунке.

Всероссийская олимпиада по биологии.

Областной этап. 8-10 января 2003 года.

Практический тур.10,11 классы

Задание.

Каталитическая активность ферментов.

Демонстрация умения проводить эксперимент.

Материалы и оборудование: клубни картофеля, терка, штатив для пробирок, 4 пробирки, мерная пробирка или пипетки, стакан с водой, р-р перекиси водорода, р-р CuSO₄, р-р уксусной кислоты, водяная баня, держатель, стеклянные палочки.

Ход работы.

Приготовьте 4 пробирки. Пронумеруйте их.

В каждую пробирку положите немного тертого картофеля и залейте его водой.

Проведите эксперимент.

3А. В первую пробирку прилейте р-р перекиси водорода (Н₂О₂) и оставьте ее в штативе как контрольную.

Б. Во вторую пробирку прилейте р-р перекиси водорода и р-р уксусной кислоты.

В. В третью пробирку прилейте р-р перекиси водорода и р-р медного купороса.

3Г. Четвертую пробирку нагрейте на водяной бане до температуры 80⁰-100⁰. Затем снимите ее с водяной бани и прилейте р-р перекиси водорода.

Пронаблюдайте, что будет происходить в каждой из пробирок. Запишите результаты наблюдений каждого опыта.

3А

3Б

3В

3Г

5. Сравните активность фермента в каждой из пробирок. Заполните таблицу, показывающую активность фермента в каждом варианте опыта.

Вариант опыта	Активность фермента
3А. картофель+Н2О+ Н2О2 (контроль)
3А. картофель+Н2О+ Н2О2+уксусная к-та
3А. картофель+Н2О+ Н2О2++ CuSO4
3А. картофель+Н2О+#t0C+ Н2О2

Объясните полученные результаты опытов 3Б, 3В, 3Г, сравнив их с контролем с контролем (3А). Cделайте выводы.

 

 

Всероссийская олимпиада по биологии.

Областной этап. 6-8 февраля 2004 года.

Практический тур.10-11 классы

Задание.