Упражнение на развитие зрительного восприятия, графомоторики.

Инструкция ребенку: «Назови (или запиши) буквы, которые ты видишь».

Инструкция ребенку: «Дорисуй недостающие части букв».

Упражнение на развитие техники чтения, памяти.

Инструкция ребенку: «Прочитай слоги слитно и повтори получившиеся сочетания слогов».

Упражнение на развитие навыков звуко-буквенного анализа и синтеза.

Инструкция ребенку: «Я буду называть слово по звукам. Слово будет обозначать предмет, который ты должен найти на картинке или показать его в комнате (на улице)».

л-и-с-а = лиса

к-а-ш-а = каша

м-ы-ш-к-а = мышка

а-и-с-т = аист

И наоборот, ребенок произносит слово по звукам, а вы отгадываете: «А теперь ты загадай мне какое-нибудь слово».

Упражнение на активизацию словаря.

Инструкция ребенку: «Придумай слова на тему „Осень“. Составь рассказ об осени».

Упражнение на развитие слухового внимания.

Инструкции ребенку:

• «Подними руку, когда услышишь в конце слова звук [a]»:

курица, волки, медведь, лошадь, корова, лиса, собака, кошка, сороки.

• «Определи и скажи, какое место звук [у] занимает в словах»:

иду — зову — утро — укроп — несу — удочка — узкий — бегу.

• «Назови слово, начинающееся на звук [у] (утро, умывальник, уши...), и составь с ним предложение».

Зрительный диктант.

Дайте ребенку прочитать один раз слово (предложение), затем закройте его и попросите написать это слово (предложение). После этого попросите ребенка прочитать про себя написанное им слово (предложение), исправить ошибки, если они есть. Затем покажите ребенку следующее слово (предложение) и опять проведите работу в той же последовательности. В заключение вы проверяете диктант из 4—5 слов (предложений), записываете количество ошибок и ставите отметку, но только в том случае, если она положительная.

Например: Это кот. Красная роза. Белый снег. Дети идут.

Не забывайте после каждого занятия отметить успехи ребенка, похвалить его.

Занятие 3

Упражнения на развитие слухового восприятия, техники речи.

Инструкции ребенку:

• «Запомни и повтори»:

Водовоз вез воду из-под водопровода.

На горе гогочут гуси, под горой огонь горит.

(Чистоговорки надо говорить быстро, четко и правильно! Объясните ребенку происхождение слова «чистоговорки».)

• «Повтори цепочку слогов»:

ка-га-ха са-ма-на-ра ту-па-ку-ла-ву

ам-ос-ут ор-ащ-ищ им-ит-ир

Упражнение на развитие внимания, навыков звуко-буквенного анализа и синтеза.

Разложите перед ребенком 7—8 картинок.

Инструкция ребенку: «Я буду называть слово по звукам. Слово будет обозначать предмет, который ты должен найти на картинке или показать его в комнате (на улице)».

д-о-с-к-а

п-е-н-а-л

у-р-о-к

м-е-л

к-а-р-а-н-д-а-ш

А теперь пусть ребенок возьмет картинку, и сам назовет слово по отдельным звукам. Затем поиграйте с ним так же, но уже без опоры на картинки.

Упражнение на развитие логического мышления.

Инструкция ребенку: «Подумай и продолжи ряд» (до конца строчки):