Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Топ:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Интересное:
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
6.1. Подготовительный этап:
-формирование команды штаба
-подготовка презентация проекта
-подготовка брендбука
-разработка положения
-согласования с партнёрами
-составление медиа-плана
-составление образовательной программы
-формирование критерий отбора участников
-запуск информационной кампании о проекте
6.2. Организационная работа включает в себя следующие этапы:
– поиск экспертов для образовательной программы;
– поиск спонсоров для реализации Проекта;
– создание календарного плана Проекта;
– подготовка заданий для отбора участников.
6.3. Информационная кампания подразумевает распространение информации в сети Интернет, презентации в вузах и ссузах, рекомендации лидеров студенческих сообществ, блогеров и СМИ.
6.4. Информационная кампания включает в себя:
- запуск регистрации
- рубрика 3 факта о проекте
- истории успеха первого выпуска
- знакомство со спикерами (просто картинки/видео)
- рубрика география проекта
- рубрика проект в цифрах
- презентация проекта в вузах
- распространение информации о проекте в социальных сетях вузов
- пресс-конференция
Проведение отбора участников состоит из двух этапов:
– отбор участников по результатам письменного испытания и заполнения анкеты (заочный этап);
– отбор участников по результатам личного собеседования (очный этап).
После завершения отбора проводится организационная встреча с участниками проекта.
6.5. Этапы реализация Проекта:
– цикл образовательных встреч с экспертами на площадках партнеров Проекта;
– проведение мероприятий и акций;
– конкурс на выявление активных участников;
– дебаты;
– разбор политических кейсов;
– подведение итогов Проекта.
6.6. Подведение итогов проекта:
- защита проектов участников
- выявление и награждение лучших участников
- формирование списка участников рекомендованных к стажировке
- выпускной
6.7. Продвижение участников Проекта:
– возможность прохождения стажировки в одной из организаций-партнеров Проекта;
– возможность прохождения отбора в помощники депутатов ГД РФ;
– формирование Молодежного избирательного штаба;
– возможность принять участие в обеспечении организации избирательной кампании 2018 г.
6.8. Сроки реализации (проведения) проекта: сентябрь 2017 г. – апрель 2018 г.
ИНЫЕ УСЛОВИЯ НАСТОЯЩЕГО ПОЛОЖЕНИЯ
7.1. В случае установления фактов нарушения настоящего положения участниками, кураторами в период реализации (проведения) Проекта, решение по конкретным видам нарушения принимает Оргкомитет.
7.2. Все другие условия и требования по реализации (проведению) Проекта, не указанные в настоящем положении, полностью соответствуют действующему законодательству РФ и нормативно-правовым актам МГЕР.
ПРИЛОЖЕНИЯ
1. Форма заявки.
2. Форма анкеты
3. Критерии отбора участников.
4. Темы для образовательной программы.
1. ФИО ________________________
2. Укажите название высшего учебного заведения, в котором вы обучаетесь
_______________________________________________________________________
3. Укажите, пожалуйста, ваш контактный номер телефона ________________________________
4. Укажите, пожалуйста, ваш адрес электронной почты ___________________________________
5. Укажите специальность, по которой вы обучаетесь
_______________________________________________________________________
6. Из какого субъекта Российской Федерации вы приехали учиться в Москву? _______________________________________________________________________
1. ФИО ________________________
2. Дата рождения _______________
3. Пол □ М □ Ж
4. Гражданство _________________
5. Укажите, пожалуйста, ссылки на ваши аккаунты в социальных сетях
_____________________________________________________________________________
6. Укажите, пожалуйста, ваш контактный номер телефона ________________________________
7. Укажите, пожалуйста, ваш адрес электронной почты ___________________________________
8. Из какого субъекта Российской Федерации вы приехали учиться в Москву? ____________________________________________________________________________
9. Укажите название высшего учебного заведения, в котором вы обучаетесь
________________________________________________________________________________
10. Укажите специальность, по которой вы обучаетесь
_____________________________________________________________________________
11. Как вы узнали о Проекте?
□ Через социальные сети друзей и знакомых
□ Публикации в интернете
□ Лично от организаторов и кураторов проекта
□ Принимал участие в отборе в прошлом году
□ Приглашение от друзей, кто решил принять участие в проекте
□ Презентация в вузе
□ Информация в СМИ
12. Что мотивирует вас принять участие в Проекте?
□ Получение новых знаний и навыков
□ Заведение новых знакомств и контактов
□ Желание увидеть вживую и пообщаться с известными политическими деятелями
□ Возможность прохождения стажировки в органах государственной власти
□ Получение новых ярких впечатлений и эмоций
□ Возможность презентовать себя с целью развития в политической сфере
□ Другое ____________________________________________
13. В какой сфере молодежной политики вы бы хотели себя реализовать?
□ Образование и наука
□ Культура и творчество
□ Предпринимательство и инновации
□ Правозащитная деятельность
□ Политическое просвещение молодежи
□ Студенческое самоуправление
□ Межнациональное и межрегиональное взаимодействие
□ Патриотическое воспитание молодежи
□ Информационная безопасность молодежи
□ Развитие студенческой журналистики
□ Спорт и здоровый образ жизни
□ Экология и охрана окружающей среды
□ Благотворительность
□ Другое _________________________
14. Укажите сферу ваших научных интересов
____________________________________________________________________________
15. Укажите желаемое место работы после получения высшего образования
_____________________________________________________________________________
16. Есть ли у вас опыт участия в деятельности общественных организаций или объединений, если «да», то в каких?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
17. Состоите ли вы в политических организациях?
□ Да (в каких?) ___________________________________________________________________
□ Нет, но хочу вступить (в какую?) ___________________________________________________________________
□ Нет
18. Укажите, пожалуйста, ваши хобби и интересы
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
19. Назовите 5 современных деятелей в сфере политики, науки, культуры, спорта или в иной сфере общественных отношений, наиболее повлиявших на вас
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20. Укажите наиболее близкие вам жизненные ценности из числа предложенных (не более трех)
□ Семья (отношения, любовь, дети);
□ Профессиональная самореализация (достижение успеха в работе, получение удовольствия от работы);
□ Образование (познание мира, получение новых знаний и навыков);
□ Духовная жизнь (внутреннее спокойствие, вера, духовный рост);
□ Социальный статус и положение в обществе (уважение окружающих, влияние, власть)
□ Материальное благосостояние (потребность в богатстве и роскоши);
□ Жить в свое удовольствие (потребность в отдыхе и развлечениях, комфорте, получении удовольствия и наслаждения)
□ Здоровый образ жизни и спорт
□ Служение Родине и совершенствование общества
21. Укажите три самых важных достижения в вашей жизни?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22. Кем вы себя видите через три года? (подробно опишите свой образ будущего)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23. Что для вас «Успех»?
_____________________________________________________________________________
24. Чем участие в Проекте поможет вам лично в достижении ваших жизненных целей?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
25. Что или кто могут помешать вам для достижения ваших планов в будущем?
_____________________________________________________________________________
26. Чего вы боитесь больше всего в жизни?
_____________________________________________________________________________
27. Какие качества вы больше всего цените в людях?
_____________________________________________________________________________
28. Назовите три качества, которыми должен обладать кандидат в Президенты Российской Федерации?
_____________________________________________________________________________
|
|
|
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!