Локальные информационные технологии

Группа программных средств	Наименование программного продукта
Офисные программы	Microsoft Office, Adobe Acrobat
Правовые информационные системы	«КонсультантПлюс»

 

Таблица 5

Распределенные информационные технологии

Группа	Наименование
Библиотеки и образовательные ресурсы	https://lib.nspu.ru

Материально-техническая база

Таблица 6

Материально-техническая база

Помещения для осуществления образовательного процесса	Перечень основного оборудования (с указанием кол-ва посадочных мест)	Адрес (местоположение)
Аудитории для проведения лекционных занятий
Ауд. 101		ул. Немировича-Данченко, 140
Аудитории для проведения практических/семинарских/лабораторных занятий, контроля успеваемости
Спортивный зал ИИ НГПУ		ул. Советская, 79
Помещения для самостоятельной работы и курсового проектирования
Библиотека ФФК НГПУ		ул. Немировича-Данченко, 140

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Итоговый контроль по дисциплине осуществляется в форме экзамена по всему курсу

Фонд оценочных средств согласуется с дескрипторами, представленными в таблице 1.

1. Выполнять следующие самостоятельные работы (изучить, закоспектировать в тетради темы).

1.Строевые упражнения.

2.Таблица терминов ОРУ.

3.Движения и положения рук и ног.

4.Зарисовать и записать фазы опорного прыжка.

5.Правила записи упражнений на снарядах (пример).

6.Виды гимнастики и их разновидности.

7.ОРУ (классификация, требования к комплексу….).

8.Термины упражнений на нарядах

Учебная практика.

1. Демонстрировать умения в проведении и методики обучения строевых упражнений (12 билетов).

2.Составить конспект и демонстрировать умения в проведении и методики обучения комплексов ОРУ поточным и проходным способами и ОРУ на стенке и скамейке.

3.Составить конспект по разбору техники и методики обучения (задание преподавателя) и демонстрировать умения в методике обучения гимнастическому упражнению.

3. Практика.

1.Научиться исполнять строевые и общеразвивающие упражнения.

2.Освоить технику гимнастических упражнений на снарядах, вольных упражнений, опорных прыжков.

3. Демонстрировать технику лазания по канату в 2 и 3 приема.

4. Демонстрировать технику опорных прыжков боком и углом с косого разбега.

3. Участвовать в учебных соревнованиях- практическом зачете и успешно выполнить зачетные комбинации в многоборье (не менее 7.00 баллов в каждом виде)

Список вопросы для собеседования:

1. Ведение в предмет

1.1. Характеристика и задачи гимнастики

1.2. Методические особенности гимнастики

1.3. Виды гимнастики

1.4. Национальные виды гимнастики. Их краткая характеристика.

2. Гимнастическая терминология

2.1. Основные требования гимнастической терминологии, определение «Терминологии», «термин», основные дополнительные термины.

2.2. Правила сокращения гимнастической терминологии

2.3. правила уточнения гимнастической терминологии

2.4. Правила записи

2.5. Формы записи и способы образования терминов.

2.6. Термины общеразвивающих упражнений без предмета.

2.7. термины строевых упражнений.

2.8. Термины упражнений на снарядах.

2.9. Термины опорных прыжков

2.10. Термины акробатических упражнений

2.11. Термины ОРУ с предметом.

2.12. Термины основных положений «на стенке» и скамейке.

2.13. Термин и правила записи упражнений художественной гимнастики

3. Строевые упражнения

3.1. Характеристика строевых упражнений, понятие «команда» и «распоряжения».

3.2. Классификация строевых упражнений.

3.3. Команды при проведении передвижений.

3.4. Команды при проведении строевых приемов и построений.

3.5. Команды при проведении размыканий и смыканий

3.6. Методика разучивания строевых упражнений.

4. Общеразвивающие упражнения

4.1. Характеристика и задачи общеразвивающих упражнений.

4.2. Классификация общеразвивающих упражнений.

4.3. Методика раздельного способа поведения общеразвивающих упражнений

4.4. Методика проведения общеразвивающих упражнений по показу

4.5. Требования к объяснению упражнений.

4.6. Требования к показу упражнений.

4.7. Требования к поставке частных задач при проведении общеразвивающих упражнений.

4.8. Требования к профилактике и исправлению ошибок при проведении общеразвивающих упражнений.

4.9. Требования к постановке организационно-методических указаний.

4.10. Порядок записи движений и упражнений в комплексе ОРУ.

4.11. Требования к комплексу ОРУ.

4.12. Базовые движения аэробики и их разновидности

5. Организация мест занятий, оборудование и инвентарь

5.1. Основные гигиенические требования к гимнастическим залам, оборудованию и инвентарю.

6. Профилактика травматизма

6.1. Меры предупреждения травм.

6.2. Подготовка мест занятий, оборудования и инвентаря.

6.3. Виды помощи и страховки.

6.4. Обучение помощи, страховке и самостраховке.

6.5. Организация и дисциплина учащегося.

6.6. Врачебно-педагогический контроль за занимающимися.

7. Отбор в гимнастике

7.1. Понятие об отборе: спортивная ориентация, селекция, прогнозирование высоких спортивных результатов.

7.2. Организация предварительного отбора.

7.3. Характеристика морфологического статуса.

7.4. Понятие и определение биологического возраста.

7.5. Педагогические тесты отбора.

8. Основы техники гимнастических упражнений

8.1. Классификация гимнастических упражнений.

8.2. Характеристика стьатических и силовых действий.

8.3. Характеристика вращательных действий.

8.4. Характеристика отталкивающих действий.

9. Методы обучения гимнастическим упражнения

9.1. Общепедагогические методы обучения.

9.2. Методика воспитания быстроты и статической силы.

9.3. Методика воспитания динамической и скоростной силы.

9.4. Методика воспитания ловкости, гибкости и выносливости.

9.5. Формирование координации движений.

10. Соревнования по гимнастике

10.1. Значение и виды соревнований

10.2. Положение о соревнованиях.

10.3. Подготовка и проведение соревнований.

10.4. Основы судейства (классификация ошибок, типичные ошибки и ставки за них в опорном прыжке, в вольных упражнениях и в упражнениях на снарядах).

11. Методика занятий гимнастикой в школе

11.1. Задачи в гимнастике в школе.

11.2. Особенности развития детей и методики проведения занятий, организация урока гимнастики в начальной школе.

11.3. То же в средней школе.

11.4. То же в старших классах.

11.5. Методика прикладных упражнений в школе.

11.6. Подготовка основной и заключительной части урока в школе (цели задачи, средства и методы проведения и организации).

12. Техника и методика обучения гимнастическим упражнениям

12.1. Разновидности ходьбы, бега, прыжков.

12.2. Броскам и ловле, метанию вдаль, в цели: горизонтальную, вертикальную, движущуюся.

12.3. Лазанье по гимнастической скамейке, стене, канату в 2 и 3 приема.

12.4. Перекатами, кувырками (вперед, назад, длинный, кувырок-полет)

12.5. Стойкам на лопатках, голове и на руках.

12.6. Равновесию, мосту, кувырку назад через стойку на руках.

12.7. Смешанным и простым висам и упорам.

12.8. Методика обучения упражнениям без предмета.

12.9. Методика обучения упражнениям с обручем

12.10. Методика обучения упражнениям с мечом.

12.11. Методика обучения упражнениям со скакалкой.

12.12. Техника и методика обучения базовых движений в аэробике.

Критерии выставления отметок

– критерии выставления отметок «удовлетворительно» (пороговый уровень сформированности компетенций), «хорошо» (средний уровень сформированности компетенций), «отлично» (высокий уровень сформированности компетенций), «неудовлетворительно» (компетенции не сформированы).