Психологические основы обучения.

Теоретические вопросы

1. Цели обучения, реализуемые в современном образовании.

2. Проблема информатизации современного образования.

3. Учет возрастных, половых и индивидуальных особенностей в процессе обучения.

4. Проблема дифференциации обучения.

Практическое задание

Проведите дискуссию: «Коммуникативная сущность образования»

Рекомендуемая литература

1. Демидова, И. Ф. Педагогическая психология: учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по пед. спец. / И. Ф. Демидова. - Ростов н/Д.: Феникс, 2009. - 315 с.

2. Петерс, В. А. Педагогическая психология в вопросах и ответах: учеб. пособие / В. А. Петерс. - М.: Лига, 2006. - 128 с.

3. Хрестоматия по педагогической психологии: хрестоматия / Сост. А. И. Красило, А. П. Новгородцева; Междунар. пед. акад. - М.: Междунар. пед. акад., 1995. - 416 с.

4. Якунин, В. А. Педагогическая психология: учеб. пособие / В. А. Якунин. -2-е изд. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2000. - 348 с.

 

Семинарское занятие № 8.

Основные образовательные парадигмы.

Теоретические вопросы

1. Традиционно (объяснительно-иллюстративное) обучение, его особенности.

2. Виды программированного обучения, их существенные отличия.

3. Проблемное обучения, его особенности.

4. Знаково-контекстное обучение, его специфические особенности.

Практическое задание

Проведение круглого стола по теме: «Достоинства и недостатки основных типов обучения».

Рекомендуемая литература

1. Антилогова, Л. Н. Педагогическая психология в рисунках и таблицах: учеб. пособие / Л. Н. Антилогова, Е. М. Редько; Омск. гос. пед. ун-т. - Омск: ОмГПУ, 2005. - 216 с.

2. Габай, Т. В. Педагогическая психология: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по напр. и спец. психолог. / Т. В. Габай. - 3-е изд., стер. - М.: AcademiA, 2010. - 240 с.

3. Селевко, Г. К. Энциклопедия образовательных технологий: в 2 т. Т.2 / Г. К. Селевко. - М.: НИИ школьных технологий, 2006. - 815 с.

 

Семинарское занятие № 9.

Развивающее обучение.

Теоретические вопросы

1. Проблема обучения и развития. Соотношение процессов обучения и развития.

2. Проблема обучаемости и ее критерии. Обучаемость и обученность.

3. Дидактические, психологические и психодидактические аспекты развивающего обучения.

4. Сущность развивающего обучения Д.Б. Эльконина –В.В. Давыдова, Л.В. Занкова.

Практическое задание

Подготовьте фрагмент развивающего обучения по предмету, который вы будете преподавать.

Рекомендуемая литература

1. Давыдов, В. В. О понятии развивающего обучения: сб. ст. Вып.13 / В. В. Давыдов; Сиб. ин-т развивающего обучения. – Томск, 1995.

2. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Под ред. С.А.Смирнова. - М.: AcademiA, 1998. - 510 с.

3. Педагогические технологии: учеб. пособие для студ. пед. спец. / М. В. Буланова-Топоркова, А. В. Духавнева, В. С. Кукушин, Г. В. Сучков; Под общ. ред. В. С. Кукушина. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: МАРТ; Ростов н/Д.: МарТ, 2006. - 333 с.

4. Чуприкова, Н. И. Умственное развитие и обучение: психологические основы развивающего обучения / Н. И. Чуприкова. - М.: Столетие, 1994. - 192 с.

 

Семинарское занятие №10.

Психологические основы учения, учебной деятельности.

Теоретические вопросы

1. Сущность научения. Типы научения. Теории научения.

2. Сущность учения. Основные теории учения в отечественной психологии П.Я. Гальперин, И.И. Ильясов, А.С. Шаров.

3. Понятие учебная деятельность, ее характеристика. Структура учебной деятельности.

4. Возрастные особенности учебной деятельности.

Практическое задание

Проведение круглого стола по обсуждению теорий научения, учения.

Рекомендуемая литература

1. Казанская, В.Г. Педагогическая психология: учеб. пособие / В. Г. Казанская. - СПб.: Питер, 2003. - 365 с.

2. Молодцова, Н. Г. Практикум по педагогической психологии: практикум / Н. Г. Молодцова. - 2-е изд. - СПб.: Питер, 2009. - 207 с.

3. Нестерова, О.В. Педагогическая психология в схемах, таблицах и опорных конспектах: учеб. пособие для вузов / О. В. Нестерова. - 2-е изд. - М.: Айрис-пресс, 2008. - 112 с.

4. Савенков, А. И. Педагогическая психология: в 2 т.: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности "Педагогика и психология". Т. 1 / А. И. Савенков. - М.: Академия, 2009. - 416 с.

 

Семинарское занятие № 11.

Учебная мотивация.

Теоретические вопросы

1. Мотивация как психологическая категория. Учебная мотивация, ее особенности.

2. Учебные мотивы, виды учебных мотивов.

3. Методы изучения учебной мотивации.

4. Методы формирования учебной мотивации.

Практическое задание

Разработайте систему мотивирующих факторов по предмету, который вы будете преподавать.

Рекомендуемая литература

Маркова, А. К. Формирование мотивации учения: кн. для учителя / А. К. Маркова, Т. А. Матис, А. Б. Орлов. - М.: Просвещение, 1990. - 192 с.

 

Семинарское занятие № 12.