Понимание переживаний друг друга - ключ к примирению.

 

 

Психологические кризисы зрелого брака.

 

 

На всем протяжении жизни семья может столкнуться и неизбежно сталкивается с разнообразными проблемами. Эти не решенные задачи и кризисы имеют различную природу и происхождение.

Я бы условно определил их так.

ñ Рождение ребенка.

ñ Поступление ребенка в школу.

ñ Подросток в семье.

ñ Взрослые дети создают семью.

ñ Чья-то болезнь или смерть.

 

Эти проблемные ситуации, кризисы, требуют от семьи принятия соответствующих решений, но для этого нужно быть осведомленным об их наступлении.

«Кто предупрежден – тот вооружен»

 

Так рождение ребенка, как первый кризис мы довольно подробно рассмотрели.

Давайте поговорим про другие этапы, сопровождающие супругов по жизни, так называемой зрелой семьи.

 

Зрелость семьи довольно условное понятие и давать определение не стоит.

Но все же многие психологи пишут, что семья состоялась, когда прожито более 5 лет и появились дети.

Другие вторят о стабильном общественном положении и материальном обеспечении, когда отношения и быт устоялись.

И теперь то в зрелой семье можно заводить детей.

Но я бы выделил на первый план для зрелых семей: высокую самооценку всех ее членов, непосредственное и честное общение между собой.

И не важно, сколько лет они прожили, владеют ли квартирой, имеют ли благополучных детей.

В таких семьях каждый уверен, что его не только выслушают, но и поймут.

Конечно же, никто не застрахован от семейных бурь, но эти бури не сокрушают все на пути, а помогают придти к взаимности.

В такой семье смеются, если смешно, сердятся или плачут, если у них неудача, и главное не скрывают это от родных.

И понимают, что человеческая жизнь и чувства людей гораздо важнее многих таких, кажущихся на первый взгляд, насущных проблем.

Они сохраняют свою автономию и уважают психологическое пространство другого.

И если старшие и наказывают детей, они понимают, что изначально дети не могут быть плохими, они никогда их не унижают.

Ведь ошибки служат для приобретения собственного опыта.

 

 

Ребенок пошел в школу.

 

И так ваш ребенок пошел в школу, радостный и довольный новым статусом.

Взрослая обстановка, новые друзья.

Но вот оказывается, что в школе он самый младший – первоклассник.

Его задевают в коридоре на перемене, да и в классе нужно просидеть 45 минут.

Он с трудом ориентируется в школе, да и учительница не добрая няня из садика.

Так ребенок приобретает первый опыт внесемейных контактов.

Если до этого вся жизнь ребенка проходила главным образом в семье, то с момента поступления в школу ему открывается более широкий мир, состоящий из одноклассников, учителей и других взрослых и детей, проживающих по соседству.

Вновь меняются внешние границы семьи.

Ведь когда ребенок идет в школу, результат воспитательной работы родителей как бы выносится на широкое обозрение.

Для того чтобы период адаптации к школе у ребенка прошел относительно легко, очень важна доброжелательная семейная и бесконфликтная атмосфера с одной стороны, а с другой – достаточная готовность ребенка к школе как физическая, так и психологическая.

А это своеобразный стресс для ребенка.

И как часто в семье возникают противоречия по поводу и без повода, и все вокруг ребенка.

Никогда не жалейте времени на общение с ребенком, друг с другом вы разберетесь потом.

 

Его надоедливые: «Почему? А нам сказали в школе вот что!»

Это основа вызвать интерес к учебе и научить преодолевать трудности.

Таким образом, формируется любознательность и познавательная активность.

Всегда поддерживайте в вашем ребенке этот интерес.

Поверьте, нет ничего сложнее, чем научить чему-либо школьника, который не хочет учиться, а своим невниманием, не отбиваете ли вы охоту учиться.

По мере того как происходит расширение социального мира детей, они начинают все отчетливее и полнее понимать конфликты и наряженную обстановку в собственных семьях.

Бывая в домах своих друзей, ребенок узнает, что они живут по другим правилам.

И это на первый раз кажется ему и привлекательным и справедливым.

 

Важная сторона отношений – это эмоциональные контакты, как с детьми, так и между родителями.

Особо необходимо выделить родительскую любовь к ребенку.

Она величайший и незаменимый источник духовного развития ребенка, его эмоций, уверенности в себе.

В атмосфере любви и близости удовлетворяется потребность формирующегося человека в положительных эмоциях.

Общение в атмосфере доверия, забота о нем помогает ребенку преодолеть кризис первых лет в школе.

Семья продолжает оставаться одним из самых важных факторов социализации детей младшего школьного возраста.

Дети усваивают принятые в их семьях жизненные ценности, социальные ожидания и модели поведения.