Раз за весь период наблюдения

2) 12-14

3) 10-12

4) 5- 10

5) не менее 5

 

58. ПОСТУПЛЕНИЕ БЕРЕМЕННОЙ ЖЕНЩИНЫ ПОД НАБЛЮДЕНИЕ В ЖЕНСКУЮ КОНСУЛЬТАЦИЮ СЧИТАЕТСЯ ПОЗДНИМ В СРОК:

1) После 3-х мес. беременности

2) После 4-х мес. беременности

3) После 5-ти мес. беременности

4) После 6-ти мес. Беременности

5) После 7-ми мес. беременности

 

59. ЧТО КОНТРОЛИРУЕТСЯ НА ЭТАПЕ ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ РЕБЕНКА В ДОШКОЛЬНЫЙ ПЕРИОД?

1) Физическое развитие

2) Рациональное питание

3) Иммунологический статус

Все перечисленное

5) ничего из перечисленного

60. К ПОКАЗАТЕЛЯМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ХАРАКТЕРИЗУЮЩИМ РАБОТУ С ДЕТЬМИ 1-ГО ГОДА ЖИЗНИ, ОТНОСЯТСЯ:

1) Систематичность наблюдения

2) Своевременность проведения профилактических прививок

3) Показатель частоты рахита и гипотрофии

4) Частота грудного вскармливания

5) Все перечисленное

Педагогика

1) Тестовые задания

 

1. ПЕДАГОГИКА – ЭТО…

1) наука о целенаправленном процессе передачи человеческого опыта и подготовки подрастающего поколения к жизнедеятельности;

2) наука о педагогическом процессе;

3) наука о воспитании;

4) наука об обучении и воспитании человека;

5) наука о методах и формах обучения.

 

2. УЧЕНИЕ – ЭТО …

1) деятельность учителя

2) деятельность студентов

3) деятельность учителя и учащихся

 

3. АВТОРОМ «ВЕЛИКОЙ ДИДАКТИКИ» БЫЛ:

1) Френсис Бэкон;

2) Ян Амос Коменский;

3) древнегреческий философ

 

4. ОБЪЕКТОМ ИССЛЕДОВАНИЯ ПЕДАГОГИКИ ЯВЛЯЮТСЯ:

1) обучение;

2) обучение и воспитание;

3) преподаватели и студенты;

4) целостный педагогический процесс;

5) образование.

 

5. ОБРАЗОВАНИЕ – ЭТО…

1) целенаправленный процесс обучения и воспитания;

2) процесс передачи накопленных поколениями знаний и культурных ценностей;

3) передача исторического и культурного опыта.

 

6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ – ЭТО

1) социальные институты, которые приобретают государственный статус системы образования в стране;

2) детские сады, школы, техникумы, институты, университеты;

3) все учреждения, в которых проводится обучение и воспитание

 

7. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ:

1) конституцией страны;

2) государственными стандартами;

3) законом об образовании.

 

8. ПОЛУЧЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В УНИВЕРСИТЕТЕ ПОДТВЕРЖДАЕТСЯ:

1) справкой об окончании университета;

2) дипломом о высшем образовании.

 

9. ПРИНЦИП НАГЛЯДНОСТИ ПОДРАЗУМЕВАЕТ, ЧТО…

На занятиях используют различный иллюстративный материал

2) ход обучения строится от конкретного к абстрактному, от представления к мышлению

3) студенты получают знания в ходе самостоятельных наблюдений

 

10. ПРИНЦИП НАУЧНОСТИ ПОДРАЗУМЕВАЕТ, ЧТО…

1) студенты на занятиях изучают различные науки

Получаемые на занятиях знания являются достоверными и соответствуют современным достижениям науки и техники

3) используемые на занятиях методы соответствуют современным достижениям науки и техники

 

11. ПРЕПОДАВАНИЕ – ЭТО …

Деятельность педагога

2) деятельность студентов

3) деятельность преподавателя и студентов

 

12. ДИДАКТИКА — ЭТО …

Раздел общей педагогики, направленный на изучение и раскрытие тео- ретических основ организации процесса обучения (закономерностей, принципов, методов обучения), а также на поиск и разработку новых принципов, стратегий, методик, технологий и систем обучения

2) раздел педагогики, изучающий процесс обучения

3) раздел педагогики, изучающий воспитание

 

13. ПРИНЦИП СИСТЕМНОСТИ И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ПОДРАЗУМЕВАЕТ, ЧТО…

1) студенты овладевают знаниями в определенном, логически обоснованном порядке;

2) занятия строятся строго систематично и последовательно.

 

14. ЧТО ТАКОЕ «БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС»?

«Болонским» принято называть процесс

1) создание странами Европы единого образовательного пространства

2) строительства Европейского университета

3) подписания соглашения о доступности образования для студентов всех стран.

 

15. СКОЛЬКО СТРАН-УЧАСТНИКОВ БОЛОНСКОГО СОГЛАШЕНИЯ

1) 29

2) 35

3) 40

 

16. В КАКОМ ГОДУ БЫЛО ПОДПИСАНО БОЛОНСКОЕ СОГЛАШЕНИЕ?

1) 1998

2) 2003

3) 2008

 

17. КАКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ СУЩЕСТВУЮТ В РОССИИ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИНЦИПОВ БОЛОНСКОГО ПРОЦЕССА?

1) интернациональный дух российского образования, типичный для российского высшего образования

2) верность принципу неразрывности образования и науки, восходящему к Гумбольдту и Лейбницу

3) Фундаментальность и классицизм высшего образования

4) Не предполагаются

 

18. КАКАЯ ФУНКЦИЯ ЯВЛЯЕТСЯ ГЛАВНОЙ?

1) Оценочная.

2) Организаторская.

3) Планирования.

4) Управления.

 

19. НЕКОТОРЫЕ ФУНКЦИИ ПЕДАГОГА НАЗВАНЫ НЕПРАВИЛЬНО. НАЙДИТЕ ИХ.

1) Аналитическая, диагностическая