Второй этап – организационно-деятельностный.

Цель: планирование, организация и осуществление различных видов деятельности (игровой, продуктивной, культурно-досуговой и т.д.).

В процессе прохождения организационно-деятельностного этапа практики каждый студент:

- разрабатывает, организует подготовку и реализует воспитательное мероприятие с учетом возрастных и индивидуальных особенностей отряда;

- посещает одно мероприятие сокурсников с детьми иного (чем класс, в котором студент проходит практику) возраста.

Третий этап – аналитический.

Цель: формирование умений анализировать собственную деятельность и деятельность сокурсников по психолого-педагогическому сопровождению в условиях детского оздоровительного лагеря.

Согласно программе практики, необходимо осуществить:

- анализ организации и проведения внеклассного мероприятия в отряде;

- анализ организации и проведения однокурсником внеклассного мероприятия в отряде;

- анализ собственной деятельности в ходе прохождения практики

Результаты обучения в период практики

В результате практики у студента формируются следующие компетенции:

5. Место учебной практики «Производственная (педагогическая) практика» в структуре образовательной программы

Содержание практики базируется на результатах обучения по следующим дисциплинам/модулям, практикам учебного плана:«Педагогика», «Психология», «Социальная психология», учебные и производственные педагогические практики.

Содержание практики создает теоретическую и практическую основу для изучения дисциплин по выбору, производственным практикам.