Цели и задачи изучения информатики и ИКТ в 7-9

Курсовой проект

«Рабочая программа по информатике для 7 класса в соответствии с УМК Полякова К.Ю.»

 

Выполнила:

 

г.Чебоксары, 2017 г.

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

Введение. 3

Пояснительная записка. 5

Цели и задачи изучения информатики и ИКТ в 7-9. 6

Планируемые результаты освоения информатики: 6

Личностные результаты.. 7

Метапредметные результаты.. 10

Предметные результаты.. 11

Содержание информатики в основной школе. 12

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 16

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 18

Заключение. 23

Литература: 24

 

 

Введение

Работаю я по учебнику Угринович Н.Д., который полностью соответствует образовательному стандарту. Рассматриваются информационные и коммуникационные технологии, причем большое внимание уделяется формированию практических умений и навыков в процессе выполнения практических компьютерных работ. Практические работы могут выполняться в операционной системе Windows и Linux, это очень важно. Многие темы расписаны довольно подробно и доступно. Но при подготовке к ЕГЭ его недостаточно и придется использовать дополнительные источники.

Поэтому когда ознакомилась с УМК Полякова К.Ю., то пришла к выводу, что линия неплохая и меня она заинтересовала. Учебники содержат сведения о достижениях современной информатики и отрасли информационных технологий, что повышает мотивацию к изучению предмета, способствует формированию патриотизма, любви и уважения к своему народу. Изложение учебного материала в учебниках и рабочих тетрадях характеризуется структурированностью, систематичностью, последовательностью, разнообразием используемых видов текстовых и графических материалов. Язык изложения учебного материала понятен, соответствует нормам современного русского языка и возрастной группе, для которой предназначены учебники. Иллюстрационный материал учебника соответствует тексту и дополняет его. Учебный текст изданий формирует навыки смыслового чтения и навыки самостоятельной учебной деятельности, умение использовать профессиональную терминологию, а также развивает критическое мышление, способность аргументировано высказывать свою точку зрения; предоставляет возможность организации групповой деятельности учащихся и коммуникации между участниками образовательного процесса, применения полученных знаний в практической деятельности, индивидуализации и персонализации процесса обучения, установления межпредметных связей. В учебниках отсутствуют задания, выполнение которых обязательно непосредственно в учебном издании. Еще понравилось то, что каждый параграф учебников сопровождается интерактивными заданиями, а также заданиями для выполнения в рабочих тетрадях: обучающиеся имеют возможность соединять, вписывать, отмечать и т. д., выполняя разнообразные задания, в том числе учебно-исследовательской и проектной направленности – это тоже немало важно. Может в дальнейшей в своей работе перейду на данный УМК.

 

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 7 класса разработана в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, ООП ООО МБОУ «Кудеихинская СОШ», планируемыми результатами, требованиями Примерной основной образовательной программы ОУ и авторской программы К.Ю. Поляков, Е.А. Еремин и ориентирована на использование учебно-методического комплекса:

 

1. Информатика. 7 класс: учебник Ч1/ Поляков К.Ю., Еремин Е.А. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний;

2. Информатика. 7 класс: учебник Ч2/ Поляков К.Ю., Еремин Е.А. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний;

3. Практические работы к учебнику 7 класса (http://kpolyakov.spb.ru/school/osnbook.htm

4. Файлы к практическим работам к учебнику 7 класса (http://kpolyakov.spb.ru/school/osnbook.htm_

 

Личностные результаты

 

Требование ФГОС	Чем достигается
1. Формирование	7 класс.
целостного мировоз-	§ 1. Компьютеры и программы.
зрения, соответству-	Информация рассматривается как
ющего современному	одно из базовых понятий современной
уровню развития на-	науки.
уки и общественной
практики.

Требование ФГОС		Чем достигается
2. Формирование		класс.
коммуникативной
компетентности в
общении и сотрудни-	В конце каждого параграфа присут-
честве со сверстни-	ствуют вопросы и задания, многие из
ками и взрослыми в	которых ориентированы на коллек-
процессе образова-	тивное обсуждение, дискуссии, выра-
тельной, обществен-	ботку коллективного мнения.
но-полезной, учебно-	В учебниках помимо заданий для
исследовательской,	индивидуального выполнения в ряде
творческой деятель-	разделов содержатся задания проект-
ности.	ного характера.
3. Формирование цен-		класс.Этому вопросу посвящен раз-
ности здорового и	дел «Техника безопасности», в кото-
безопасного образа	ром рассмотрены правила техники
жизни.	безопасности и гигиены при работе
	на персональном компьютере.

 

 

При изучении курса «Информатика» в соответствии с требованиями ФГОС формируются следующие метапредметные результаты.

 

1. Умение самостоятельно планировать пути достижения цели, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

 

Данная компетенция формируется при изучении информатики в нескольких аспектах, таких как:

 

учебно-проектная деятельность: планирование целей и процесса выполнения проекта и самоконтроль за результатами работы;

 

изучение основ системного анализа: способствует формированию системного подхода к анализу объекта деятельности;

 

алгоритмическая линия курса: алгоритм можно назвать планом достижения цели исходя из ограниченных ресурсов (исходных данных) и ограниченных возможностей исполнителя (системы команд исполнителя).

 

2. Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения.

 

В методику создания любого информационного объекта: текстового документа, базы данных, электронной таблицы, программы на языке программирования, входит обучение правилам верификации, т. е. проверки правильности функционирования созданного объекта. Осваивая создание динамических объектов: баз данных и их приложений, электронных таблиц, программ, ученики обучаются тестированию. Умение оценивать правильность выполненной задачи в этих случаях заключается в умении выстроить систему тестов, до-казывающую работоспособность созданного продукта

 

3. Формирование и развитие компетентности в области использования ИКТ (ИКТ-компетенции).

 

Данная компетенция формируется содержательными линиями курса «Информационные технологии» (7 класс, главы 3, 4, 5, 7)

 

 

Метапредметные результаты

Требование ФГОС	Чем достигается
1. Умение самостоятель-	Проектные задания в учебниках
но планировать пути	для 7 класса.
достижения цели, в
том числе альтерна-	Глава 5. Обработка графической
тивные, осознанно	информации
выбирать наиболее	Глава 8. Мультимедиа
эффективные способы
решения учебных и
познавательных за-
дач.
2. Формирование и развитие компетентности в области ИКТ	Глава 3. Вычисления Глава 4.Обработка текстовой информации Глав 5. Обработка графической информации Глава 7. Мультмедиа

Предметные результаты

 

 

Требование ФГОС	Чем достигается
1. Формирование информа-	7 класс.
ционной и алгоритмиче-	Глава 1. Введение.
ской культуры; форми-	Глава 2. Компьютер.
рование представления о	Глава 6. Алгоритмизация и
компьютере как универ-	программирование.
сальном устройстве обра-
ботки информации; раз-
витие основных навыков
и умений использования
компьютерных устройств.
2. Формирование представ-	7 класс.
ления об основных изуча-	Глава 1. Введение.
емых понятиях: информа-	§ 2. Компьютеры и программы.
ция, алгоритм.	§ 3. Данные в компьютере.
	Глава 6. Алгоритмизация и програм-
	мирование.
	§ 29. Алгоритмы и исполнители.
3. Развитие алгоритмического	7 класс.
мышления, необходимого	Глава 6. Алгоритмизация и про-
для профессиональной	граммирование.
деятельности
в современном обществе;
развитие умений составить
и записать алгоритм
для конкретного исполни-
теля.
4. Формирование навыков и	7 класс.
умений безопасного и це-	Глава 1. Введение.
лесообразного поведения	§ 4. Интернет
при работе с компьютер-	Глава 2. Компьютер.
ными программами и в	§ 9. Правовая охрана программ
Интернете, умения соблю-	и данных
дать нормы информацион-
ной этики и права.

 

 

Содержание информатики в основной школе

 

(минимальный вариант учебного плана)

 

Тема 3. Компьютер (11 ч)

 

Учащиеся должны знать:

 

основные принципы аппаратной организации современных компьютеров;

 

виды программного обеспечения и их особенности

 

принципы построения файловых систем;

 

правовые нормы использования программного обеспечения.

 

Учащиеся должны уметь:

 

выполнять операции с файлами: создание, переименование, копирование, перемещение, удаление;

 

использовать прикладные программы и антивирусныесредства.

 

Тема 11. Мультимедиа (3 ч)

 

Учащиеся должны знать:

 

принципы создания мультимедийных презентаций.

 

Учащиеся должны уметь:

 

создавать мультимедийные презентации.

 

 

Тема 12. Базы данных (3 ч)

 

Учащиеся должны знать:

 

что такое база данных (БД);

 

назначение СУБД;

 

Учащиеся должны уметь:

 

создавать табличные БД средствами СУБД;

 

выполнять запросы на выборку данных из БД с помощью конструктора;

 

использовать сложные условия в запросах.

 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

для учебного плана объемом 102 часа

 

(7–9 классы, по 1 часу в неделю)

 

№	Тема	Количество часов
Всего	7 кл.	8 кл.	9 кл.
	Основы информатики
	Информация и информаци-
	онные процессы
	Кодирование информации
	Компьютер
	Основы математической
	логики
	Модели и моделирование
	Итого:
	Алгоритмы и программирование
	Алгоритмизация и про-
	граммирование
	Итого:
	Информационно-коммуникационные технологии
	Обработка числовой инфор-
	мации
	Обработка текстовой
	информации
	Обработка графической
	информации
	Компьютерные сети
	Мультимедиа
	Базы данных
	Итого:
	Резерв
	Итого по всем разделам:

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

 

(7 класс по 1 часу в неделю)

 

 

Номер	Тема урока		Параграф учебника	Практи-	Работы	Коли-
урока			(номер, название)	ческие	компьютерного	чество
				работы	практикума	часов
				(номер,	(источник, номер,
				название)	название)
	Техника безопасности	§ 0. Техника безопасности	Тест № 1
	Компьютеры и про-	§ 1. Компьютеры и программы
	граммы
	Данные в компьютере	§ 2.	Данные в компьютере	Тест № 2
	Как управлять ком-	§ 3.	Как управлять компьюте-		ПР § 1.
	пьютером?		ром?		Файлы
	Интернет	§ 4.	Интернет		ПР § 2.
					Интернет
	Центральные устрой-	§ 5.	Процессор и память	Тест № 3
	ства компьютера

 

 

	Внешние устройства	§ 6.	Устройства ввода	Тест № 4
		§ 7.	Устройства вывода
	Программное обеспе-	§ 8.	Программное обеспечение	Тест № 5
	чение	§ 9.	Правовая охрана
			программ и данных

 

§ 10. Прикладные программы

 

§ 11. Системное программное обеспечение

 

	Файловая система	§ 12. Файловая система	ПР § 3.
		§ 13. Операции с файлами	Работа с файлами
	Защита от компью-	§ 14. Защита от компьютерных	ПР § 4.
	терных вирусов		вирусов	Использование
				антивируса
	Электронные таблицы	§ 16. Электронные таблицы	ПР § 7.
				Электронные
				таблицы
	Редактирование	§ 17.	Программы для обработки	ПР § 8.
	текста		текста	Редактирование
		§ 18.	Редактирование текста	текста
	Форматирование	§ 19.	Форматирование	ПР § 9.
	текста		символов	Форматирование
		§ 20.	Форматирование	текста
			абзацев

 

 

Номер	Тема урока	Параграф учебника	Практи-	Работы	Коли-
урока		(номер, название)	ческие	компьютерного	чество
			работы	практикума	часов
			(номер,	(источник, номер,
			название)	название)
	Стилевое	§ 21. Стилевое форматирование		ПР § 10.
	форматирование			Стилевое
				форматирование
	Таблицы	§ 22. Таблицы		ПР § 11.
				Таблицы
	Списки	§ 23. Списки		ПР § 12.
				Списки
	Растровый графиче-	§ 24. Растровый графический		ПР § 13.
	ский редактор	редактор		Растровый
				графический
				редактор
	Работа	§ 25. Работа с фрагментами		ПР § 14.
	с фрагментами			Работа
				с фрагментами
	Обработка	§ 26. Обработка фотографий		ПР § 15.
	фотографий			Обработка
				фотографий
	Вставка рисунков в	сВставка рисунков в доку-		ПР § 16.
	документ	мент		Документы
				с рисунками

 

 

	Векторная графика	§ 28. Векторная графика		ПР § 17.
				Векторная
				графика
	Алгоритмы и	§ 29. Алгоритмы и		ПР § 18.
	исполнители	исполнители		Управление испол-
				нителем с пульта
	Формальные	§ 30. Формальные		ПР § 19.
	исполнители	исполнители		Программное
				управление
				Черепахой
	Способы записи	§ 32. Способы записи		ПР § 20.
	алгоритмов	алгоритмов		Алгоритм «О»
				в Кумире
	Линейные алгоритмы	§ 33. Линейные алгоритмы		ПР § 21.
				Линейные
				алгоритмы
	Вспомогательные	§ 34. Вспомогательные		ПР § 23.
	алгоритмы	алгоритмы		Вспомогательные
				алгоритмы
	Циклические	§ 35. Циклические		ПР § 24.
	алгоритмы	алгоритмы		Циклические
				алгоритмы
	Циклы с условием	§ 37. Циклы с условием		ПР § 28.
				Циклы с условием

 

 

Номер	Тема урока	Параграф учебника	Практи-	Работы	Коли-
урока		(номер, название)	ческие	компьютерного	чество
			работы	практикума	часов
			(номер,	(источник, номер,
			название)	название)
	Разветвляющиеся	§ 38. Разветвляющиеся		ПР § 29.
	алгоритмы	алгоритмы		Разветвляющиеся
				алгоритмы
	Ветвления и циклы	§ 39. Ветвления и циклы		ПР § 30.
				Ветвления и циклы
	Компьютерные	§ 46. Мультимедиа. Введение		ПР § 39.
	презентации	§ 47. Работа со слайдом		Визитная карточка
	Презентации с не-	§ 48. Презентации
	сколькими слайдами	с несколькими слайдами
	Проект	§ 1. Презентации		ПР § 40.
		с несколькими слайдами		Презентация.
				Проект
				Резерв:
				Итого:

Заключение

Данная линейка УМК неплохая. Когда начинаешь работать по УМК, то увидишь все положительные и отрицательные стороны. Поэтому сразу не могу сказать, где добавить часы к материалу, где убавить. Но рекомендовать учителям информатики можно и нужно.

 

Литература:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897, зарегистрирован Минюстом России 01 февраля 2011 года, регистрационный номер 19644).

2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» ( принят Государственной Д умой 21.12.2012 г)

3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

4. Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 N 1644 " Овнесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. N 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 06.02.2015 N 35915)

5. Примерная основная образовательная программа основного общего образования ФГОС

6. Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию в 2016-2017 учебном году

7. Поляков К. Ю. Информатика. 7 класс: учебник в 2 ч. Ч. 1 / К. Ю. Поляков, Е. А. Еремин. — М.: БИНОМ. Лаборатория Знаний, 2016. — 160 с.: ил.

8. Поляков К. Ю. Информатика. 7 класс: учебник в 2 ч. Ч. 2 / К. Ю. Поляков, Е. А. Еремин. — М.: БИНОМ. Лаборатория Знаний, 2016. — 160 с.: ил.

9. К.Ю. Поляков,Е.А. Еремин Информатика, 7–9 классы Примерная рабочая программа

10. Пояснительная записка к завершенной предметной линии учебников «информатика» для 7 – 9 классов общеобразовательных организаций УМК К.Ю.Полякова

Курсовой проект

«Рабочая программа по информатике для 7 класса в соответствии с УМК Полякова К.Ю.»

 

Выполнила:

 

г.Чебоксары, 2017 г.

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

Введение. 3

Пояснительная записка. 5

Цели и задачи изучения информатики и ИКТ в 7-9. 6

Планируемые результаты освоения информатики: 6

Личностные результаты.. 7

Метапредметные результаты.. 10

Предметные результаты.. 11

Содержание информатики в основной школе. 12

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 16

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 18

Заключение. 23

Литература: 24

 

 

Введение

Работаю я по учебнику Угринович Н.Д., который полностью соответствует образовательному стандарту. Рассматриваются информационные и коммуникационные технологии, причем большое внимание уделяется формированию практических умений и навыков в процессе выполнения практических компьютерных работ. Практические работы могут выполняться в операционной системе Windows и Linux, это очень важно. Многие темы расписаны довольно подробно и доступно. Но при подготовке к ЕГЭ его недостаточно и придется использовать дополнительные источники.

Поэтому когда ознакомилась с УМК Полякова К.Ю., то пришла к выводу, что линия неплохая и меня она заинтересовала. Учебники содержат сведения о достижениях современной информатики и отрасли информационных технологий, что повышает мотивацию к изучению предмета, способствует формированию патриотизма, любви и уважения к своему народу. Изложение учебного материала в учебниках и рабочих тетрадях характеризуется структурированностью, систематичностью, последовательностью, разнообразием используемых видов текстовых и графических материалов. Язык изложения учебного материала понятен, соответствует нормам современного русского языка и возрастной группе, для которой предназначены учебники. Иллюстрационный материал учебника соответствует тексту и дополняет его. Учебный текст изданий формирует навыки смыслового чтения и навыки самостоятельной учебной деятельности, умение использовать профессиональную терминологию, а также развивает критическое мышление, способность аргументировано высказывать свою точку зрения; предоставляет возможность организации групповой деятельности учащихся и коммуникации между участниками образовательного процесса, применения полученных знаний в практической деятельности, индивидуализации и персонализации процесса обучения, установления межпредметных связей. В учебниках отсутствуют задания, выполнение которых обязательно непосредственно в учебном издании. Еще понравилось то, что каждый параграф учебников сопровождается интерактивными заданиями, а также заданиями для выполнения в рабочих тетрадях: обучающиеся имеют возможность соединять, вписывать, отмечать и т. д., выполняя разнообразные задания, в том числе учебно-исследовательской и проектной направленности – это тоже немало важно. Может в дальнейшей в своей работе перейду на данный УМК.

 

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 7 класса разработана в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, ООП ООО МБОУ «Кудеихинская СОШ», планируемыми результатами, требованиями Примерной основной образовательной программы ОУ и авторской программы К.Ю. Поляков, Е.А. Еремин и ориентирована на использование учебно-методического комплекса:

 

1. Информатика. 7 класс: учебник Ч1/ Поляков К.Ю., Еремин Е.А. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний;

2. Информатика. 7 класс: учебник Ч2/ Поляков К.Ю., Еремин Е.А. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний;

3. Практические работы к учебнику 7 класса (http://kpolyakov.spb.ru/school/osnbook.htm

4. Файлы к практическим работам к учебнику 7 класса (http://kpolyakov.spb.ru/school/osnbook.htm_

 

Цели и задачи изучения информатики и ИКТ в 7-9

 

􀁹формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

􀁹формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель — и их с