Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Топ:
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Интересное:
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Дисциплины:
 2017-06-09 |
 286 |
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
На конец 2 года обучения
| Виды упражнений и движений | Высокий (8-10 баллов) | Средний (7-4 баллов) | Низкий (3-1 баллов) |
| 1. Элементы классического танца | Хорошо знает и умеет исполнять классический экзерсис у палки и на середине. Хорошо выполняет и знает «позы». | Знает и умеет исполнять классический экзерсис у палки и на середине. Обладает навыками исполнения «поз», но путает между собой. | Слабо исполняет и знает классический экзерсис у палки и на середине. Не различает «позы». |
| 2. Элементы народного танца. | Хорошо знает и исполняет народный экзерсис у палки и на середине. Различает характер исполнения элементов. | Знает, умеет и обладает навыками исполнения народного экзерсиса, старается исполнять в характере народности. | Слабо знает и исполняет народный экзерсис в характере. |
| 3. Основы акробатики. | Хорошо знает и исполняет упражнения и комбинации из элементов акробатики. Обладает хорошей четкостью исполнения. Чувством ритма, координацией движения. Развита пластичность. | Знает и исполняет упражнения и комбинации элементов акробатики. Есть чувство ритма, координация движения, слабая четкость исполнения. Пластика присутствует. | Не четко исполняет упражнения и комбинации акробатики. Слабое чувство ритма, плохая координация. Развита пластика. |
| 4. Постановочная работа. Программный танец. | Хорошо ориентируется в пространстве, и в рисунке танца. Знает и умеет исполнять программный танец. | Ориентируется в пространстве и в рисунке танца. Знает, но не четко исполняет программный танец. | Плохо ориентируется в пространстве и в рисунке танца. Плохо знает программный танец. |
| 5. Концертная деятельность. | Постоянно участвует в концертной деятельности коллектива, школы, фестивалях, конкурсных программах. | Участвует в концертной деятельности коллектива, школы, смотрах. | Участвует в концертной деятельности коллектива, но не постоянно. |
| 6. Личностные качества. | Эмоциональный, проявляет навыки культуры поведения и общения, проявляет стремление к здоровому образу жизни. | Трудолюбивый, общительный, стремиться к здоровому образу жизни. | Малообщительный. |
Год обучения
| ожидаемый результат | метод | методика |
| Уметь: -импровизировать под музыку; - делать простейшие постановки по законам драматургии; - точно и технично выполнять упражнения по классическому, народному и современному танцу; -работать над собой; | ||
| Знать: - законы драматургии; - терминологию классического, народного, современного танцев. | ||
| Обладать навыками: - самостоятельной постановки композиций; - здорового образа жизни. |
Уровни и критерии достижений воспитанников
На конец 3 года обучения
| Виды упражнений и движений | Высокий (8-10 баллов) | Средний (7-4 баллов) | Низкий (3-1 баллов) |
| 1. Классический танец | Обладает высокой технической базой классического танца, выработана сила ног, выворотность, мягкость и точность движения. | Хорошо владеет изученным материалом, стремится повысить свой уровень. | Слабо владеет изученным материалом, нуждается в помощи педагога, при выполнении сложных упражнений. |
| 2. Народный танец | Хорошо владеет знаниями и умениями в народном танце. Технично исполняет комбинацию из танцевальных шагов, обладает большим танцевальным шагом, умеет применять знания на практике. | Владеет знаниями и умениями в народном танце, на данном уровне исполняет комбинацию из танцевальных шагов. Пытается применять знания на практике. | Слабо владеет изученным материалом, не умеет применять знания на практике. |
| 3. Современный танец | Обладает высоким техническим уровнем исполнения танцевальных композиций. Различает танцевальный стили и направления. Самостоятельно составляет этюды на основе изученного материала. | Хорошо исполняет танцевальные композиции. Различает танцевальные стили и направления. Пытается самостоятельно составлять этюды, импровизировать. | Слабо исполняет танцевальные композиции. Не различает танцевальные стили и направления. Не может самостоятельно составлять этюды. Не обладает импровизацией. |
| 4. Постановочная работа. Программный танец. | Хорошо знает законы драматургии. Самостоятельно работает над образом в танце. Самостоятельно составляет композиции и танцы. Хорошо знает и исполняет программный танец, передает характер и сюжетную линию танца. | Знает законы драматургии. Пытается самостоятельно работать над образом в танце, при самостоятельной работе нуждается в помощи педагога. Знает и исполняет на своем уровне программный танец, передает сюжетную линию танца, но нуждается в работе над характером и образом. | Плохо знает законы драматургии, не умеет их использовать на практике. Пытается работать самостоятельно, но нуждается в помощи педагога, при работе над образом. Слабо знает и исполняет программный танец. Не передает характер и сюжетную линию танца. |
| 5. Концертная деятельность. | Постоянно и с удовольствием участвует в концертах, фестивалях, конкурсных программах. Выступает инициатором идей. | Участвует в концертах, фестивалях, конкурсных программах. Активен – помощник педагога. | Участвует в концертной деятельности коллектива. Малоактивен. |
| 6. Личностные качества. | Есть чувство патриотизма. Стремится к здоровому образу жизни, умеет видеть красоту окружающего мира. Обладает нравственными ценностями. | Ответственный. Стремится к здоровому образу жизни. Умеет видеть красоту окружающего мира. | Стремится к здоровому образу жизни. Умеет видеть красоту окружающего мира. |
Год обучения
| ожидаемый результат | метод | методика |
| Уметь: - воспринимать музыкальные образы, передавать их в движении, согласовывать движения с характером музыки средствами музыкальной выразительности; | ||
| Знать: - программный материал 4 года обучения по классическому, народному, современному танцам, танцевальный репертуар; | ||
| Обладать навыками: - эстетически переживать музыку в движениях; - импровизации; - здорового образа жизни. |
|
|
|
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!
