Сведения о занятиях проводимых в интерактивных формах

№ п/п	Показатель	Общий объем (по РУП) в часах (%)
Очная	заочная
	Занятия проводимые в интерактивных формах	64 (50%)

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Основы социологии»

3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 часов.

№ п/п	Виды учебной работы	Общий объем (по РУП) в часах
очная	заочная
	Трудоемкость (по ФГОС ВПО / СПО)
	Аудиторные занятия, всего
	в том числе:
2.1.	Лекции
2.2.	Лабораторные работы	-
2.3.	Практические занятия	-
2.4.	Семинарские занятия
2.5.	Коллоквиумы	-
2.6.	Прочие виды аудиторных занятий	-
	Самостоятельная работа студентов всего
	в том числе:
3.1.	Контрольная работа
3.2.	Курсовая работа	-
3.3.	Научно- исследовательская работа	-

Разделы / темы учебной дисциплины

Количество часов

Компетенции

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-6

ОК-10

ПК-12

Σ общее количество компетенций

Раздел 1

Тема 1.1

2

+

+

3

Тема 1.2

2

+

3

Тема 1.3

2

+

+

2

Тема 1.4

6

+

+

2

Тема 1.5

4

+

+

2

Тема 1.6

4

+

+

2

Тема 1.7

4

+

+

+

3

Тема 1.8

4

+

+

+

3

Тема 1.9

6

+

+

2

Тема 1.10

4

+

+

+

4

Тема 1.11

4

+

+

+

4

Раздел 2

Тема 2.1

4

+

+

2

Тема 2.2

4

+

+

2

Тема 2.3

2

+

+

2

Тема 2.4

4

+

+

2

Тема 2.5

4

+

+

+

3

Тема 2.6

4

+

+

+

3

Тема 2.7

4

+

+

2

Тема 2.8

4

+

+

+

3

Тема 2.9

2

Тема 2.10

4

Тема2.11

2

Тема 2.12

2

Тема 2.13

2

Тема 2.14

4

Итого

90

3.2. Матрица соотнесения разделов / тем учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций

3.3. Содержание разделов, основных тем учебной дисциплины

«История социологии»

Раздел I. Начальный, классический этап возникновения и развития социологии

Тема 1.1 Предмет истории социологии

История социологии — часть общей истории науки. Формирование историко-научной проблематики в процессе развития естественных и общественных наук. История социологии и история культуры. История науки и теория познания. Предмет истории социологии — социальная мысль в ее историческом развитии. Условия зарождения, закономерности развития социального познания. История формирования предмета социологии как самостоятельной научной дисциплины. Процесс взаимоопределения и уточнения предметных областей обществовед­ческих и гуманитарных наук — основа выделения предмета социологии.

Объективные критерии выделения отдельных этапов истории социологии. Круг проблем, ведущие тенденции, деятельность отдельных направлений, школ, течений и другие характеристики каждого исторического периода в развитии социологии.

Институционализация социологии: общие закономерности и основ­ные формы. Формирование первых социологических институтов в Европе и Америке, начиная со второй половины XIX в. Деятельность социологических обществ. Конгрессы. Специальная периодическая печать.

Социологическое образование: учреждение первых кафедр факуль­тетов. Развитие социологии как университетской дисциплины. Специфика социологического образования в отдельных странах.

Роль крупных социологов в развитии социологического обра­зования (Э.Дюркгейм, Л.Гумплович, М.Вебер, М.М.Ковалевский, Н.И.Кареев и др.).

История систематического изучения истории социологии в университетах и научных учреждениях мира. Обобщающие труды по истории социологии (Л.Гумплович, Н.И.Кареев, М.М.Ковалевский, П.А.Сорокин и др.).

Тема 1.2 Социально-исторические, идейно-теоретические предпосылки возникновения социологии

Исторические условия возникновения социологии. Развитие капитализма в XVII-XIX в.в. Углубление противоречий и усиление политической борьбы. Практическая потребность в специальной теории общества.

Главные социально-политические теории Нового Времени. Взгляды на общество, человека и историю Н.Макиавелли, Т.Гоббса, Дж.Вико.

Философия эпохи Просвещения. Взгляды на общество Дж.Локка, Ш.Монтескье, Ж.-Ж.Руссо, французских материалистов.

Основные естественнонаучные открытия эпохи, предшествовавшие появлению социологии и их влияние на мировоззрение и философию эпохи.

Процесс дифференциации общественных наук в конце XVIII — начале XIX в.в. Развитие сравнительно-исторических методов исследования. Объективная необходимость возникновения социо­логии как самостоятельной научной дисциплины. Теория Сен-Симона и ее влияние на основателя социологии О. Конта.