Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...

Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...

Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...

Интересное:

Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...

Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...

Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспунденкция

Чеклист «Аускультация легких и определение голосового дрожания»

2017-06-03

604

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

Оценивающий применяя критериев, оцените навыков у студента

Шифр студента ____________________________________

Компетенции	№	Критерии оценки каждого шага	Критерии оценки
нет	да, но надо совершенствовать	да

Б2.1 Врач-клиницист – коммуникативные навыки		Аускультация легких и определение голосового дрожания
1.	Вымыл руки в соответствии с действующей инструкцией.
2.	Представился пациенту и согрел фонендоскоп.
3.	Обьяснил процедуру пациенту.
4.	Наблюдал словесный и невербальный ответ пациента процедуре.
Б2.2 Врач-клиницист – ведение пациентов	5.	Уложил или посадил ребёнка на спину.
6.	Выслушал симметричные участки обоих легких (в норме у детей до 3-4 мес прослушивается ослабленное дыхание, с 6 мес до 5-7 лет – пуэрильное).
7.	Выслушал патологические шум: Выслушал область сердца
8.	Выслушал подмышечную область
9.	Выслушал паравертебральную область
10.	Выслушал подлопаточную область
11.	Проверил голосовое дрожание с передной стороны грудной клетки (попросил ребенка повторить слова, содержащие большое количество гласных и звук «р»).
12.	Проверил с задней стороны грудной клетки (попросил ребенка повторить слова, содержащие большое количество гласных и звук «р»).
13.	Сделал выводы и записал заключения.

Время проведения задания – 5 минут

Максимальная сумма баллов: 26 (100%), набранная сумма баллов: ______ (______%)

Фамилия, имя и подпись преподавателя ______________________________

Чеклист «Определение частоты дыхания и резистентности грудной клетки»

Оценивающий применяя критериев, оцените навыков у студента

Шифр студента ____________________________________

Компетенции	№	Критерии оценки каждого шага	Критерии оценки
нет	да, но надо совершенствовать	да

Б2.1 Врач-клиницист – коммуникативные навыки		Определение частоту дыхания и резистентности грудной клетки
1.	Вымыл руки, представился пациенту и согрел фонендоскоп.
2.	Обьяснил процедуру пациенту. Наблюдал словесный и невербальный ответ пациента процедуре
Б2.2 Врач-клиницист – ведение пациентов	3.	Попросил матери ребенка успокоить его, чтобы определить частоту дыхания ребенка
4.	Приблизил фонендоскоп в нос ребенка и считал частоту дыхания ребенка в течение 1 минуты
5.	Поставил руку на грудную клетку ребенка и считал частоту дыхания ребенка в течение 1 минуты
6.	Если ребенок неспокойный, тогда вместе с пульсом надо считать частоту дыхания «глазом» в течение 1 минуты
7.	Определил резистентность грудной клетки прямым сдавлением спереди назад
8.	Определил резистентность грудной клетки прямым сдавлением с боков
9.	Сделал выводы, записал заключения.

Время проведения задания – 5 минут

Максимальная сумма баллов: 18 (100%), набранная сумма баллов: ______ (______%)

Фамилия, имя и подпись преподавателя ______________________________

Чеклист «Аускультация сердца»

Оценивающий применяя критериев, оцените навыков у студента

Шифр студента ____________________________________

Компетенции	№	Критерии оценки каждого шага	Критерии оценки
нет	да, но надо совершенствовать	да

Б2.1 Врач-клиницист – коммуникативные навыки		Аускультация сердца
1.	Вымыл руки в соответствии с действующей инструкцией.
2.	Представился пациенту и согрел фонендоскоп.
3.	Обьяснил процедуру пациенту.
4.	Наблюдал словесный и невербальный ответ пациента на процедуру.
Б2.2 Врач-клиницист – ведение пациентов	5.	Уложил ребенка на спину
6.	Определил верхушку сердца
7.	Поставил фонендоскоп на верхушку сердца (чтобы определить тон митрального клапана)
8.	Поставил фонендоскоп во второе межреберье справа от грудины (чтобы определить тон аортального клапана).
9.	Поставил фонендоскоп во второе межреберье слева от грудины (чтобы определить тон клапана легочного ствола).
10.	Поставил фонендоскоп в месте прикрепления мечевидного отростка к грудине (чтобы послушать тон трехстворчатого клапана)
11.	Поставил фонендоскоп на точку Боткина-Эрба (место прикрепления 3 и 4 ребра к грудине слева) для выслушивания звуковых явлений с митрального и аортального клапанов.
12.	Сделал выводы, записал заключение

Время проведения задания – 5 минут

Максимальная сумма баллов: 20 (100%), набранная сумма баллов: ______ (______%)

Фамилия, имя и подпись преподавателя ______________________________

⇐ Предыдущая 1 234 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...

Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...

История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...

Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...