Филология» (профиль «Прикладная филология»)

 

Квалификация выпускника – бакалавр

 

 

Псков

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины:

Освоение круга вопросов, связанных с проблемой включенности художественного текста в мегатекст культуры и общества, формирование представлений о множественной форме бытия художественного текста в пространстве человеческой культуры, месте и роли словесного творчества в жизни общества.

 

 

Задачи дисциплины:

– формирование системы ориентировочных знаний о художественном тексте как изолированной автономной системе и как составной части культурного и общественного пространства;

– знакомство с теорией и практикой литературоведческого анализа текста;

– формирование первичных навыков интерпретации художественного текста как описания семантической системы самостоятельного, отграниченного текста от других текстов и как описания правил, по которым генерируется смысл данного текста;

– осмысление семантической организации культурного и общественного пространства, входящего в художественный текст через языковые знаки и символы, и таким образом выявление связей текст = культура, текст = общество, на которых возникает семантика интерпретируемого текста; выведение и рефлексия "правил", способствующих генерации блока внетекстовых значений;

– считать одной из главных задач учебной дисциплины – выстраивание целенаправленной работы с художественными текстами, их типовой, родовой и индивидуальной спецификой;

– развивать у студентов способность самостоятельно использовать навыки и умения филологического анализа текста в практике речевой коммуникации;

– создать представление о литературоведческом аспекте профильной и прикладной филологии.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина изучаетсяв рамках модуля Б.3., в "Профессиональном цикле" дисциплин (базовая часть), в I семестре. Приступая к изучению дисциплины, студент должен обладать вынесенными из школьного курса литературы представлениями о художественном произведении, его природе, конститутивных особенностях, законах и тенденциях развития литературы, способствующими осознанному восприятию содержания настоящего учебного курса.

Курс выполняет пропедевтическую функцию относительно таких дисциплин, как "Введение в литературоведение", "Филологическое обеспечение профессиональной коммуникации", "Создание и редактирование текста", взаимодействует с курсом "Основы филологии". Изучение дисциплины "Основы филологической работы с текстом" активно участвует в формировании у студентов гуманитарно-филологической ментальности, склоняет к рефлексивному освоению культурных артефактов, помогает углубленному освоению таких дисциплин профессиональной подготовки, как Русская литература", "Зарубежная литература".

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В процессе изучения дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие, предусмотренные ФГОС ВПО по направлению подготовки "Филология" (профиль "Прикладная филология") и компетентностной моделью подготовки бакалавра:

общекультурные компетенции (в соответствии с ФГОС ВПО):

1. владение нормами русского литературного языка, навыками практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке (ОК-2);

2. стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

3. осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8)

 

профессиональные компетенции (в соответствии с ФГОС ВПО):

 

1. владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);

2. представление о возможностях практического (прикладного) применения фундаментальных филологических знаний и вспомогательных филологических методик в различных сферах гуманитарной деятельности, СМИ, культуры, управления и др. (ПК-1), (ПК-3), (ПК-13);

3. владение базовыми навыками многоаспектной работы с различными типами текстов (создание, интерпретация, экспертиза, трансформация, распространение художественных, публицистических, официально-деловых, научных и т.п. текстов) в избранной сфере (ПК-4), (ПК-6), (ПК-12)

 

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

базовые принципы, способы и методы литературоведческого анализа текста (ПК-1), (ПК-2);

теоретико-литературные категории, применяемые при филологическом анализе текста (ПК-1),(ПК-3), (ПК-6);

основные методы и приёмы различных типов устной и письменной коммуникации (ПК-4), (ПК-6), (ПК-12);

основные возможности практического (прикладного) применения филологических знаний в различных сферах гуманитарной деятельности (ОК-3), (ПК-2);

Уметь:

активно использовать словарь профессиональной лексики (ПК-2), (ПК-6);

применять литературоведческие знания при филологическом анализе текстов разных типов (ПК-1),(ПК-3), (ПК-5), (ПК-13);

проводить локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений (ПК-5), (ПК-6), (ПК-8)

Владеть:

базовыми навыками обработки (комментирование, анализ, структурирование) различных типов текстов (ПК-2), (ПК-13);

базовыми навыками создания на основе стандартных методик и действующих нормативов различных типов текстов (ПК-12);

навыками многоаспектной работы с различными типами текстов в избранной сфере профессиональной деятельности (ПК-12), (ПК-13)

 

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы

 

 

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:	-	-	-	-	-
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:	-	-	-	-	-
Проекты
Творческие работы
Другие виды самостоятельной работы - КСР
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)		Экз.
Общая трудоемкость час зач. ед.

 

 

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

1. Филология, Текст: содержание понятий. Филология как любовь к смыслу.Текст как изолированная, автономная система и/или составная часть культурного пространства, его организация, принципы семантической системы. Теоретические концепты "автор", "контекст". Текст и способы его существования в пространстве и во времени.

 

2. Художественный текст как эстетический дискурс, уровни текста и их взаимосвязь. Текст как способ бытия литературного произведения, как семантическое поле постоянного напряжения сил, как воплощение авторской картины мира. Жановая организация текста. Сюжет, нарратив, пространство, время как слагаемые текста. Субъектно-объектная организация текста. У.Эко о множественности интерпретаций текста.

3. Семиотическая функция текста в пространстве культуры. Семиотико-культурологический анализ текста. Рефлексия текста как текста культуры. Интерпретация текстов культуры (архитектурное сооружение, картина, музыкальное произведение). Петербургский текст. Малый провинциальный город как текст культуры.