Консультативна соціально-педагогічна допомога сім ’ ї

У межах опрацювання теми студент-практикант повинен виконати наступні завдання:

Завдання 1.

Надати консультативну допомогу батькам учня (наприклад, 5 класу) щодо адаптації їх дитини до умов навчання в основній школі.

У щоденнику представити консультацію щодо адаптації учня до навчання в основній школі як додатковий матеріал до звітної документації.

Завдання 2.

Підготувати бесіду з батьками, у якій висвітлити вікові особливості дітей та підлітків, розкрити соціальну ситуацію їх розвитку.

Конспект бесіди з батьками представити як додатковий матеріал до звітної документації.

Завдання 3.

Підготувати інформацію в куточок для батьків щодо організації позитивного активного дозвілля дітей та підлітків.

Завдання 4.

Консультування батьків щодо налагодження ефективної взаємодії з дітьми та розв’язання конфліктних ситуацій у сім’ї.

_____________________________________________________________________

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ № 10

ДІАГНОСТИКА НЕГАТИВНИХ ПРОЯВІВ ПОВЕДІНКИ В УЧНІВСЬКОМУ СЕРЕДОВИЩІ

                                                                                                           

Мета: формування вмінь застосування соціально-педагогічних методик для виявлення категорії підлітків-девіантів.

Змістовий модуль охоплює тему “Виявлення учнів з негативними проявами поведінки”.

Тема 1-2.

Виявлення учнів з негативними проявами поведінки

У межах опрацювання модуля студент-практикант повинен виконати наступні завдання:

Завдання 1.

За допомогою психодіагностичних методик (додаток № 10) виявити актуальний стан зацікавленості підлітків шкідливими звичками та вираження негативних проявів поведінки.

Завдання 2.

Провести діагностування підлітків на предмет вживання шкідливих речовин (додаток № 10).

Завдання 3.

Створити картотеку підлітків з негативними проявами поведінки та схильних до правопорушень.

Картотеку подати у якості додаткових матеріалів до звітної документації.

_______________________________________________________________________

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ № 11

СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОФІЛАКТИКА І КОРЕКЦІЯ ШКІЛЬНОГО БУЛІНГУ

                                                                                                           

Мета: формування вмінь застосування соціально-педагогічних методик для виявлення категорії підлітків, які постійно потерпають від насилля в школі, та тих учнів, які здійснюють насильницькі дії; складати та запроваджувати профілактичні та корекційні програми.

Змістовий модуль охоплює тему “Вивчення проблеми шкільного насильства серед учнів основної та старшої школи”.

Тема 1-2.

В ивчення проблеми шкільного насильства серед учнів основної та старшої школи

У межах опрацювання модуля студент-практикант повинен виконати наступні завдання:

Завдання 1.

Виявити дітей, які постійно потерпають від насильства однокласників та тих, хто скоює насилля через проведення анкетування учнів 5-11 класів та бесіди з учителями школи. Встановити причини шкільного боулінгу. (Діагностичний інструментарій підібрати самостійно, відповідно до порад соціального педагога школи).

У щоденнику в графі «Зміст» описати зміст проведеної роботи, у графі «Аналіз» подати кількісний та якісний аналіз одержаних результатів.

Завдання 2.

Проаналізувати роботу соціального педагога школи щодо профілактики шкільного насильства.

У щоденнику зафіксувати заходи, які проводить соціальний педагог школи щодо профілактики шкільного насильства (у графі «Зміст») та їх результативність (графа «Аналіз»).

Завдання 3.

Розробити та запровадити соціально-педагогічну програму з профілактики шкільного булігу.

У щоденнику подати коротку анотацію програми.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ № 12

ПОПУЛЯРИЗАЦІЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ

Мета: розробити та реалізувати в умовах загальноосвітньої школи тренінгову програму щодо формування здорового способу життя в учнівської молоді.

Змістовий модуль охоплює тему “Формування здорового способу життя в учнівської молоді”.

Тема.

Формування здорового способу життя в учнівської молоді

У межах опрацювання модуля студент-практикант повинен виконати наступне завдання:

розробити та реалізувати в умовах загальноосвітньої школи тренінгову програму щодо формування здорового способу життя в учнівської молоді.

Програму з формування здорового способу життя в учнівської молоді представити у якості додаткового матеріалу до звітної документації.

_______________________________________________________________________

 

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ № 13

ПРОФОРІЄНТАЦІЙНА РОБОТА

Мета: поглиблення знань та формування практичних вмінь проведення профорієнтаційної роботи в школі: професійна інформація, професійна консультація, професійна придатність тощо.

Змістовий модуль охоплює тему “Проведення профорієнтаційної роботи з учнями 9-11 класів”.

Тема.