Второй этап нашего путешествия «Край применения математических знаний»

Каждой группе предлагается несколько карточек (число карточек соответствует числу учащихся в группе). Необходимо выполнить действия и записать ответ, каждому числу соответствует определенная буква. Затем расположите числа в порядке возрастания (убывания) и прочесть полученное слово.(Р.Декарт, Архимед).

 

 

Команде «Плюсы»	Команде «Минусы»
1) (-4)	1)(-2)
2) 15:(-15)-(-24):8= (А)	2)14: (-14)-(-32):8=  (Х)
3) (-14+6)L-2)+1= (Р)	3)(-18+9) : (-3)+3= (Р)
4) (-2-3)	4)(-4-2)
5) 3	5)2
6) -8	6)-4
7) (-2) (Д)	7.(-3)

А в это время игра с болельщиками (математическая цепочка)

Вычисли устно

	-3		-4		-2		-10
+(-2)	-5	+(-2)	-6	×4	-8	+5	-5
+0	-5	-(-2)	-4	+2	-6	: (-5)	1
+(-4)	-9	+5	+1	×(-3)	18	×(-10)	-10
+5	-4	+(-4)	-3	+(-4)	14	+(-5)	-15
+3	-1	-(-3)	0	-(-2)	16	×(-3)	5
+2	1	+(-10)	-10	×(-2)	-32	+(-5)	0
+(-2)	-1	-3	-13	+32	0	×(-6)	0
+10	9	+0	-13	×(-5)	0	+(-10)	-10
+(-12)	-3	+9	-4	+(-2)	-2	+(-10)	-20

 

Количество баллов каждой команде по количеству правильных ответов.

Команды «Плюсы» и «Минусы» прикрепляют полученные слова на доску

(Р.Декарт и Архимед)

Переходим к третьему этапу нашего путешествия «Историческому»

Сообщения из числа болельщиков об истории возникновения отрицательных чисел.

Кто же эти люди Рене Декарт и Архимед и какой вклад они внесли в развитие математики.

А вот на нашем пути МАТЕМАТИЧЕСКОЕ КАФЕ «Эврика».

Зайдем в него.

Командам предлагается меню.

Меню:

1. Винегрет из анаграммы.

2. Борщ с «математическимиобгонялками».

3. Второе блюдо «Художественный конкурс».

4. Компот из рациональных чисел.

1. Решите анаграмму:

Команде «Плюсы»- «координата –одакотнира», «уравнение –авинурене», «число – сичол».

Команде «Минусы» - «модуль – умьдол» , «точка – октач», «знак – азкн».

2. Борщ с «математическимиобгонялками» (балл получает та команда, которая первая ответит на вопрос). Если вы знаете ответ, то возьмите сигнальную карточку.

- Назовите автора учебника «Математика-6» (Алдамуратова);

- Что больше : произведение или сумма чисел 5 и -5? (сумма)

- Какой знак нужно поставить между двойкой и тройкой, чтобы получить число больше двух, но меньше трех? (запятую)

- Назовите наименьшее целое число?(нет такого)

- Решите уравнение

-Вычислите I-3I+I3I (6)

-Чему равно произведение целых чисел от -200 до 200? (0)

- Каким числом является сумма целых чисел? (целым)

- Сколько отрицательных множителей должно быть в произведении, чтобы оно было положительным (отрицательным) числом? (четное, нечетное число)