Разработка лабораторной работы на тему:

«Минимизация логических функций при помощи карт Карно»

Цели: Получение практических навыков по:

- Практическому применению методологии разработки и управления требованиями.

- Практическому применению методологии минимизаций функций в схемотехнике.

- Практическому применению автоматизированных средств управления требованиями с использованием современных программных средств.

- Закреплению и применению на практике основных понятий, принципов, методов и способов формализации требований.

- Закреплению и применению на практике видов, форм и структур формализации требований.

- Практической методике минимизаций логических функций.

 

Задачи:

Образовательная:

- Изучить практические методы и подходы разработки и управления требованиями.

- Изучить практические методы и подходы применения автоматизированных средств управления требованиями с использованием современных программных средств.

- Изучить практические методы и подходы формализации требований.

- Изучить и освоить на практике применение видов, форм и структур формализации требований.

- Освоить практическую методику формализации требований.

- Закрепить полученные теоретические знания и практические навыки, выполнив практические работы по дисциплине.

 

Развивающая:

Выработать в студентах практические способности по определению, классификации методов формализации требований.

Выработать в студентах практические навыки поиска и применения практических решений в анализе и интерпретации требований.

Обеспечить, помочь и дать направление на самостоятельное проведение работ по созданию и поиску иных новых способов и подходов формализации требований.

 

Воспитательная:

Вырабатывать у студентов способности быть настойчивым, методичным и систематизированным в решении задач по формализации требований. Психологически укреплять и готовить студентов к разным вызовам реальной профессиональной деятельности. Формировать в студентах эстетические, гуманистические и патриотические ценности в профессиональной деятельности.

 

Основная литература:

1. Практика менеджмента. Учебное пособие Питер Ф. Друкер. Москва. Издательский дом "Вильямс", 2007. ISBN 978-5-8459-0085-2

2. Профессиональные навыки менеджера. Полный курс МВА. И. К. Рыженкова. Москва. Эксмо, 2008. ISBN 978-5-699-24859-9.

3. Основы менеджмента. Учебное пособие. Пилипенко Н.Н., Татарский Е.Л. - М. Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2007. ISBN 5-91131-183-6

4. Производственный менеджмент. Учебник для вузов. Р. А. Фатхутдинов. СПб. Питер, 2008. ISBN 978-5-388-00142-9.

5. Менеджмент: управление организационными системами. Учебное пособие. Шеметов П.В., Чередникова Л.Е., Петухова С.В. М. Издательство "Омега-Л", 2008. ISBN 537000904Х.

Дополнительная литература:

1. Производственный и операционный менеджмент. Чейз Р., Джейкобз Ф.Р., АквиланоН.Дж. Издательский дом "Вильямс", 2007. ISBN 9785845912206.

2.

Тип занятия: лабораторная работа

Приемы и методы: Решение практических задач на примерах, самостоятельное решение задач, интерактивность проработки основных практических способов и подходов.

Оборудование и наглядность: слайды в MSPowerPoint

Основные понятия темы: Требование, формализация, практические методы и способы формализации

Структура лабораторной работы:

1. организационный момент ( 5мин)

2. решение задачи на примерах ( 15мин)

3. самостоятельное решение задачи ( 30мин)

4. основная часть ( 30мин)

5. Работа над ошибками ( 15мин)

6. подведение итогов и завершение занятия ( 5мин)

 

Текст	Технология проведения
У мальчика Коли есть мама, папа, дедушка и бабушка. Коля пойдёт гулять на улицу, если ему разрешат хотя бы двое родственников. Для краткости обозначим родственников Коли через буквы: мама — х1 папа — х2 дедушка — х3 бабушка — х4 Условимся обозначать согласие родственников единицей, несогласие - нулём. Возможность пойти погулять обозначим буквой f, Коля идёт гулять — f = 1, Коля гулять не идёт — f = 0. Составим таблицу истинности:       Переставим в ней строки и столбцы в соответствии с кодом Грея. Заполним её значениями из таблицы истинности: Получили Карту Карно:	Демонстрационное решение одного типового примера преподавателем. Самостоятельное решение студентами с интерактивной помощью со стороны преподавателя. Анализ решений и проработка ошибок. Акцентирование внимания на успешные подходы и решения студентов.
Минимизируем в соответствии правилам: 1. Все области содержат 2^n клеток; 2. Так как Карта Карно на четыре переменные, оси располагаются на границах Карты и их не видно; 3. Так как Карта Карно на четыре переменные, все области симметрично осей — смежные между собой; 4. Области S3, S4, S5, S6 максимально большие; 5. Все области пересекаются (необязательное условие); 6. В данном случае рациональный вариант только один	Демонстрационное решение одного типового примера преподавателем. Самостоятельное решение студентами с интерактивной помощью со стороны преподавателя. Анализ решений и проработка ошибок. Акцентирование внимания на успешные подходы и решения студентов.
В итоге получаем:	Демонстрационное решение одного типового примера преподавателем. Самостоятельное решение студентами с интерактивной помощью со стороны преподавателя. Анализ решений и проработка ошибок. Акцентирование внимания на успешные подходы и решения студентов.

Магистрант __________________________________ Батылов Санжар Габдулович

Приложение 2.3