Группа №2 «Заводной апельсин»

Желаемый возраст: средний возраст (9-12 лет)

Оглавление

1. Теория вожатской деятельности (3-23 стр.).

2. Игротека (24-34 стр.).

3. Квест (35-39 стр.).

4. КТД (40-43 стр.).

5. Огоньки (44-48 стр.).

6. Рефлексия и анализ дня (49-50 стр.).

7. Легенды (51-55 стр.).

8. Вожатские песни (56-69 стр.).

9. Тематический день (70 стр.).

10. Веревочный курс (71-74 стр.).

11. Кружки/занятия, которые я смогу провести на смене (75 стр.).

Теория вожатства

ВВЕДЕНИЕ В ВОЖАТСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Важные аспекты при изучении вожатской деятельности:

1. Игротехника

2. Кейсы

3. Знания цифровых технологий

4. Знания педагогических приемов – фишек

5. Доврачебная помощь

6. Самовоспитания вожатых

7. Больше практики

Представители вожатской деятельности:

1. И.Г. Песталоцци.

2. К.Д. Ушинский.

3. С.Т. Шацкий.

4. А.С. Макаренко (труды: «Педагогическая поэма», «Книга для родителей»).

5. И.П. Иванов – методика коллективно-творческой деятельности (КТД); методика педагогического сотрудничества» «орлтская» педагогика.

6. В.А. Сухомлинский («Сердце отдаю детям»).

7. О.С. Газманов.

8. А.Н. Лутошкин («Как вести за собой»).

Лагеря:

1. МЦД «Артек» (1925), ген. директор – К.А. Федоренко.

2. ВДЦ «Орленок» (1960), ген. директор – А.В. Джеус.

3. ВДЦ «Океан» (1983), ген. директор – А.А. Базелевский.

4. ВДЦ «Смена» (2013), ген. директор – Е.А. Нижник.

5. Образовательный центр «Сириус» (2014).

ТЕЗАРИУС:

· ДОЛ – детский оздоровительный лагерь

· Смена – 14/21/28 дней

· Вожатый

· ЕПТ- единые педагогические требования

· Законы, традиции

· УИСО – утренний информационный сбор отряда

· Хоз. сбор

· РВС – «разведай, выведай, спроси»

· ЛЛС – логика лагерной смены

· ЛОС – линейка открытия смены

· ЛЗС – линейка закрытия смены

· ОСУ – органы самоуправления

· ВЛГ – время личной гигиены

· КВ – концерт вожатых

· ВДК – временно детский коллектив

· КТД – коллективно-творческая деятельность

· КТИ – коллективно-творческая игра

· ТГ – творческие группы

· ЧТП – чередование творческих поручений

· Игра

· Досуг

· Совет дела

!ВОЖАТЫЕ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ!

ü Основы деятельности вожатого;

ü Тайм-менеджмент;

ü Нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность вожатого;

ü Напарничество;

ü Первая помощь;

ü Особенности работы с трудными детьми;

ü Техника безопасности;

ü Методы и формы организации отрядной деятельности;

ü Конфликтология;

ü Возрастная психология.

Склонности и предпочтения:

· развитые коммуникативные способности

· эмоциональная устойчивость

· быстрая переключаемость внимания

· эмпатия

· наблюдательность

· организаторские способности

· управление людьми

· легкость знакомства и общения с новыми людьми

· умение внимательно выслушивать людей

· умение хорошо и понятно говорить и выступать публично

· обучение, воспитание, обслуживание людей

Работа вожатым относится к сфере «человек-человек».

Предмет труда – ребенок, подросток.

Цель труда – создание условий для творческого и духовного развития личности ребенка; создание условий для оздоровления и отдыха.

Ценности школы «YO – вожатый»:

1. Развивающая среда.

2. Содержательный отдых.

3. Вожатый – педагог.

БРЕНД ОТРЯДА

Этапы создания бренда отряда:

1. Изучение – узнавание интересов каждого человека и поиск точек соприкосновения.

2. Уникальная идея – позиционирование.

3. Название.

4. Разработка логотипа.

5. Выбор фирменного стиля.

Отрядный уголок – презентация отряда, визуальное оформление информации об отряде, его деятельности на протяжении всей смены.

Элементы отрядного уголка:

1) Статические:

· название отряда, девиз

· законы

· списки детей

· режим дня

· кодекс отряда

· отрядная песня

· расписание

· дни рождения

2) Динамические:

· победы

· экран чистоты

· экран настроения

· почта

 

ВОЖАТЫЙ

Где обучают вожатых?

Ø МосГорТур.

· слет вожатых;

· премия «Солнечный парус»;

· олимпиада вожатых;

· турслет вожатых;

· вожатории;

· квест для вожатых;

· дни открытых дверей;

· инструктивные выезды вожатых;

· выпускной Школы вожатых.

Ø МСПО (Московский студенческий педагогический отряд).

· закрытые мероприятия.

Ø «Атмосфера».

· девиз: «С нами ярко!»;

· при МИРЭА;

· конкурс «Мисс студенческий педагогический отряд»;

· конкурс «Видро» (вожатских видеороликов).

Ø «Маяк».

Ø Городской совет вожатых.

· подготовка вожатых для школы;

· мероприятие «Вожатый и его команда».

· #ТрудКрут.

Кто такие YO – вожатые?

· девиз: «Могу все!»;

· логотип: ежик;

· существует 10 лет;

· внутренние мероприятия: открытие школы вожатых, вожатские субботники и т.д.

· внешние мероприятия: вожатский капустник, «Лучший студенческий педагогический отряд МПГУ».

 

Возрастная психология

«Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях». (К.Д. Ушинский)

Возрастная психология изучает возрастные закономерности психического и личностного развития человека со дня рождения до смерти.

Возрастные группы:

1. Младший возраст (6-9 лет).

· высокая активность;

· быстрая утомляемость;

· травматичность;

· «значимый взрослый»;

· высокая впечатлительность;

· любознательность («почемучки»).

Кризис 7 лет:

· манерничанье (что-то из себя строит);

· симптом «горькой конфеты» (ребенку плохо, но он старается этого не показывать).

· потеря непосредственности (между желанием и действием появляется переживание).

Кем является вожатый для детей младшего возраста?

Ø генератор идей

Ø воспитатель

Ø родитель

Ø лидер

!ВАЖНО!

ü огоньки по 20-30 минут;

ü дети копируют привычки взрослых – подаем хороший пример;

ü похвала – лучшая награда;

ü показываем, даем трогать, объясняем, повторяем.

2. Средний возраст (9-12 лет).

· рост девочек опережает рост мальчиков;

· начинается процесс полового созревания;

· развитие НС – высокая возбудимость;

· более значимо мнение группы, чем взрослого (болезненное отношение к критике);

· постоянная смена интересов;

· энергичны, инициативны, любят проявлять «взрослость».

!ВАЖНО!

ü КТД, соревнования, командный дух;

ü организация мускульной активности;

ü самоуправление;

ü вожатый – старший член команды.

3. Старший возраст (12-17 лет).

· гормональная перестройка;

· завершение роста скелета;

· максимализм;

· чувство непонимания со стороны взрослых и сверстников;

· кризис независимости;

· изучение себя и мира, формирование своего мировоззрения;

· трудности в межгендерном общении;

· недостаточная уверенность в себе.

!ВАЖНО!

ü один шаг до панибратства;

ü взаимодействие с девочками и мальчиками одинаково;

ü самоуправление;

ü говоришь с взрослым, помнишь, что он ребенок.

Значимость возрастной психологии в вожатской деятельности:

1. Подбираем корректно способы взаимодействия.

2. Воспитание – это процесс.

3. Смена – это ускоренный процесс.

4. Гипотеза.

5. Педагогическая смекалка, опыт, знания, интуиция.