III. Программа государственного экзамена

Государственный экзамен представляет собой государственное аттестационное испытание, устанавливающее готовность (способность) обучающихся к решению профессиональных задач и уровень сформированости компетенций, в соответствии с ФГОС ВО.

 

3.1. Структура и содержание программы государственного экзамена

При организации и проведении государственного итоговой аттестации, исходя из перечня планируемых результатов обучения по образовательной программе, формируются материалы к государственному экзамену:

-примерный перечень вопросов к государственному экзамену для оценивания результатов обучения в виде знаний и умений. При этом к каждаму вопросу указываются компетенции, уровень сформированности которых будет оцениваться;

-примерный перечень практических заданий к государственному экзамену для оценивания результатов обучения в виде владений (навыков). При этом к каждому заданию указываются компетенции, уровень сформированности которых будет оцениваться.

Сформированные перечни вопросов в совокупности охватывают все компетенциии, заявленные в программе государственного экзамена и позволяют оценить результаты обучения по образовательной программе на уровне знать, уметь, владеть.

Государственный экзамен проводится в устной форме по экзаменационным билетам, разработанным кафедрой менеджмента и утвержденным председателем Государственной экзаменационной комиссии (ГЭК).

Комбинации вопросов, практических заданий могут быть различными. Однако в каждом билете обязательно будут представлены все дисциплины, входящие в программу государственного экзамена.

В программу государственного экзамена включены следующие дисциплины учебного плана по основной профессиональной образовательной программе по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, направленность (профиль) программы «Управление человеческими ресурсами»:

1. Теория менеджмента (ОПК-3, ОПК- 6, ПК-1)

2. Управление персоналом (ОПК-3,ПК-2,ПК-1)

3. Стратегическое управление человеческими ресурсами(ОПК-3, ПК-3, ПК-5).

 

Материал программы государственного экзамена ориентирован на тематику программ указанных выше дисциплин и включает вопросы для подготовки к государственному экзамену. Экзаменационный билет имеет следующую структуру:

- 3 теоретических вопроса;

- 1 практическое задание.

Таким образом, содержание экзаменационного билета позволяет оценить уровень сформированности общепрофессиональных (ОПК-3, ОПК-6) и профессиональных компетенций (ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5), в соответствии с требованиями ФГОС ВОпо направлению 38.03.02 Менеджмент.

 

Содержание государственного экзамена

Основные темы дисциплин, выносимых на ГИА

Дисциплина 1. ТЕОРИЯ МЕНЕДЖМЕНТА

(ОПК-3, ОПК- 6, ПК-1)

Тема 1. Концептуальные подходы к науке

О менеджменте

Понятие и сущность менеджмента. Менеджмент как особый вид человеческой деятельности. Различные подходы к определению понятия «менеджмент». Системный, комплексный, ситуационный и процессный подходы в менеджменте. Менеджмент как деятельность по реализации основных функций управления. Функции менеджмента с позиций процессного управления.

Тема 2. Условия и факторы возникновения и развития менеджмента

Предпосылки возникновения менеджмента. Роль научно-технического прогресса в становлении и развитии менеджмента. Влияние разделения и специализации

труда на развитие менеджмента. Предыстория формирования российской науки и практики управления производством. Классификация подходов и школ менеджмента.

Тема 3. Школа научного менеджмента (ОПК-3, ПК-1)

Взгляды Ф. Тейлора на управление и его вклад в создание теории управления. Основные принципы теории Тейлора. Развитие идей Тейлора в трудах его последователей. Г. Гант – стимулирование труда и производственное планирование. «Графики Ганта». Взгляды Фрэнка и Лилиан Гилберт на рационализацию труда. Принципы производительности труда Г. Эмерсона. Конвейерная организация автомобильного производства Г. Фордом: основные принципы и результаты. Сравнение концепций советских и американских представителей классической школы менеджмента. Научная деятельность А.К. Гастева и Центрального института труда в 1920-е годы.