У Дашы и Сережи жывут ежы и чижы. Пушистый кот Рыжык жывет у Маши и Алешы. Пишы, но не спешы.

Упражнение № 6 (рукописный вариант)

Найдите и исправьте ошибки в предложениях, запишите в тетрадь исправленный вариант, выделите орфограмму:

 

В густой траве трещят кузнечики. Белые чяйки кричят над причялом.  Щявелевый суп очень вкусный.

 

Упражнение № 7 (рукописный вариант)

 

Найдите и исправьте ошибки в предложениях, запишите в тетрадь исправленный вариант, выделите орфограмму:

 

В речюшке плавала щюка. Я звоню врачю на дачю. Кручю, верчю – всех запутать хочю.

Упражнение № 8 (рукописный вариант)

 

Найдите и исправьте ошибки в предложениях, запишите в тетрадь исправленный вариант, выделите орфограммы:

 

Над Чюдскими озером нависла могучяя тучя. Чюмазый мальчуган играл с рыжым щенком. Не хочю огорчать хорошых людей.

В СВЯЗНОМ  ТЕКСТЕ

Упражнение № 1

 

Найдите и исправьте ошибки в предложениях, запишите в тетрадь исправленный вариант, выделите орфограмму:

 

                              В жывом уголке

В жывом уголке жывут ежы, ужы и чижы. Утром Люся спешыт их накормить. После уроков придут младшые школьники. Девочка покажет им как нужно ухажывать за ежами. Расскажет, как жывут в природе ужы и вместе они послушают песенку про Чижыка-Пыжыка.

 

Упражнение № 2

 

Найдите и исправьте ошибки в предложениях, запишите в тетрадь исправленный вариант, выделите орфограмму:

 

                                          Лесные дети

У каждого зверя в лесной чяще есть детёныши. У белки – бельчята, у зайчихи – зайчята, у волчицы – волчята, у бурндучихи – бурундучята. Радостно встречяют они своих мам около своего жилищя. Мамы угощяют деток вкусной и полезной пищей.

Упражнение № 3

 

Найдите и исправьте ошибки в предложениях, запишите в тетрадь исправленный вариант, выделите орфограмму:

 

                                       Осьминог

Осьминог чюдесный обитатель морских глубин. У осьминога восемь щюпальцев. Они очень чювствительные. Щюпальцами осьминог определяет съедобно или несъедобно то, что он щюпает.

Упражнение № 4

 

Найдите и исправьте ошибки в предложениях, запишите в тетрадь исправленный вариант, выделите орфограммы:

 

 

                                     Звуки утра

 Сколько интересных звуков дарит нам утром жывая природа. Шуршат на заре камышы – это утки добывают себе пищю на завтрак. Плещются в речюшке острозубая щюка и золотистые ершы. Молодые галчята делят между собой сухую саранчю. Трещят на лугу кузнечики. В деревне кричят петухи и мычят коровы. Слышытся звук пастушьего рожка.

Упражнение № 5 (рукописный вариант)

 

Найдите и исправьте ошибки в тексте, запишите в тетрадь исправленный вариант, выделите орфограмму:

 

                                  Мыши на крыше

 На нашей крыше живёт целая мышыная

Семья. Мышыный папа очень положытельный. Дома он ходит в шырокой пижаме, а по утрам читает газету. Мама мышка все

Время шуршыт по хозяйству. Варит кашы, печёт коржыки, тушыт овощи. Малыши-мышата играют за ширмой в жмурки.   

 

 

Упражнение № 6 (рукописный вариант)

 

Найдите и исправьте ошибки в тексте, запишите в тетрадь исправленный вариант, выделите орфограмму:

 

                         Щявелевый суп

На даче бабушка чясто варит щявелевый суп. Его очень любят внучята. Щявель растет на грядке в огороде вместе с другими овощами. Бабушка собирает его, готовят вкусный суп и угощяет внучат. Внучята всегда благодарят бабушку за обед.

Упражнение № 7 (рукописный вариант)

 

Найдите и исправьте ошибки в тексте, запишите в тетрадь исправленный вариант, выделите орфограмму:

 

                Чюдеса

Чюдеса бывают разные. Я ищю их во всем. Зажигаю свечю – разве не чюдо! Маленькое пламя освещяет всю комнату.

На оконном стекле причудливые узоры от мороза. За окном бродит ветер-ворчюн, а я чювствую тепло и радость наступающего Рождества и чюда!

  Упражнение № 7 (рукописный вариант)

 

Найдите и исправьте ошибки в стихотворении А.Н. Григорьевой, выпишите в тетрадь исправленные слова, выделите орфограмму:

 

                Выходные дела

Всю неделю я учюсь, а в воскресенье…

С утра на роликах качюсь,

Потом на самокате мчюсь.

Затем бегу я к другу Мише,

Ведь у него жывые мыши.

На стадионе по мячю

Удорить хоть разок хочю.

Я в бабушке души не чаю

Попьем мы с ней с вареньем чяю.

От Гришы притащю пружынку

И вставлю в новую машинку.

Сестре отдам карандашы,

И маму нужно рассмешыть,

Схожу с Наташкой я в кино,

Сыграем с папой в домино,

Еще заправлю я кровать…

Ну все, пора ложиться спать.

II. ОРФОГРАММА: ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНОЙ ГЛАСНОЙ В КОРНЕ СЛОВА

В СЛОВАХ

Упражнение № 1

 

Найдите и исправьте ошибки в словах. Поставьте в них ударение. Выделите безударную гласную. Подберите проверочные слова. Запишите в тетрадь проверочные слова, поставьте в них ударение:

  

Вада, зема, висло, рика, страка, трова, гниздо, строна.        

 

 

Упражнение № 2

 

Найдите и исправьте ошибки в словах. Поставьте в них ударение. Выделите безударную гласную. Подберите проверочные слова. Запишите в тетрадь проверочные слова, поставьте в них ударение: