Раздел «Комплексная механизация

Птицеводства, свиноводства и овцеводства»

 

 

 

 

 

 

МОСКВА 2010

Авторы:

Профессор Дегтерев Г.П., доцент Борулько В.Г.

Рабочая тетрадь утверждена методической комиссией технологического факультета РГАУ-МСХА им. К.А. Тимирязева «___»_____________2010 года. Протокол № ______

 

Председатель учебно-методической

комиссии, профессор Юсупов Р.Х.

Специализация ____________________________________________

             

Группа ___________________________________________________

 

Ф.И.О. студента ___________________________________________

Преподаватель ____________________________________________

                                                                      (Ф.И.О.)

СОДЕРЖАНИЕ

                                                    стр.

Задание № 1. Клеточное оборудование для содержания родительского и

промышленного стада кур несушек, молодняка, бройлеров…………………………………5

Задание № 2. Комплекты оборудования для напольного выращивания молодняка

кур и бройлеров………………………………………………………………………………...27

Задание № 3. Комплекты оборудования для инкубаторов………………………………….35

Задание № 4. Комплекты оборудования для содержания и выращивания свиней………..42

Задание № 5. Комплексная механизация стрижки овец и классировки шерсти

 

                                                                                                                                                           Дегтерев Г.П. Практикум по механизации и электрификации животноводства. – М., МСХА, 2003г., 42с.

Указания к выполнению заданий.

Согласно учебного плана изучение дисциплины «Механизация животноводства» состоит из двух частей. Первая часть включает аудиторную работу (лекции и лабораторно-практические занятия), вторая - самостоятельную работу студентов (СРС). Самостоятельная работа предусмат­ривает выполнение каждым студентом заданий в рабочей тетради для усвоения и закрепления оп­ределённых тем, помогает им разобраться в назначении, устройстве, протекании рабочего процес­са и выполнении регулировок конкретных машин, являющихся основными при разработке и ис­пользовании современных механизированных технологий животноводства.

Задания в рабочей тетради подготовлены в соответствии с рабочей программой и тематиче­ским планом.

В период аудиторных занятий студент получает от преподавателя соответствующие зада­ния и в процессе самостоятельной работы (СРС) должен заполнить в рабочей тетради по каждой машине графы в следующей последовательности:

1. Назначение машины.

2. Основные сборочные единицы.

3. Технологический процесс

4. Подготовка к работе и технологические ре­гулировки.

После заполнения граф по всем представленным в задании машинам, студент даёт ответы на вопросы для самоконтроля (тем самым, устанавливая степень усвоения пройденного материа­ла). Успешное выполнение очередного задания позволяет перейти к следующему.

Примечания:

1. Студент должен самостоятельно заполнять все графы в рабочей тетради шариковой руч­кой, чётко и разборчиво.

2. По каждой теме студент получает оценку, которая входит в рейтинг, учитываемый при промежуточных и итоговой аттестациях.

 

Задание № 1

КЛЕТОЧНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ СОДЕРЖАНИЯ

РОДИТЕЛЬСКОГО И ПРОМЫШЛЕННОГО СТАДАКУР НЕСУШЕК, МОЛОДНЯКА, БРОЙЛЕРОВ

Типы клеточных батарей и конструкции клеток

Схемы клеточных батарей

Основные сборочный единицы___________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________