Социальный портрет будущего юриста.

Студент может успешно овладеть программой вуза и пре­вратить Государственный стандарт образования в достояние собст­венной личности, в соответствующие качества, способности, мас­терство, привычки и пр., если займет в процессе своего учения активную позицию, проявит полноценно личностные качества (целеустремленность, активность, усердие, ответственность, волю, требовательность к себе, самоформирование как профессионала-личности и др.), а преподаватель и педагогический коллектив об­разовательного учреждения помогают ему в этом.[18]

Формирование личности- процесс происходящих по раз­ным причинам изменений в личности студента, приводящий со временем к качественным изменениям, оформляющимся в его осо­бенности, качества, их совокупности, свойства, сопоставимые с моделью выпускника юридического образовательного учреждения. Это процесс, определяемый личным свободным выбором и само­определением студента с оказанием ему помощи в оценке приори­тетов профессионального образования, установленных Законом «Об образовании». Помощь осуществляется путем создания в об­разовательном учреждении системы социально-педагогических условий и влияний, позволяющей студентам сделать правильный в профессиональном отношении выбор в своем становлении в каче­стве профессионального юриста и способствовать его реализация. Целенаправленность помощи выражается в специальных усилиях персонала образовательного учреждения по полному использова­нию возможностей для этого в интересах самого студента, а также общества и государства.[2]

Важную роль в формировании личности юриста имеет образо­вание. В Государственном образовательном стандарте по специ­альности юриспруденция четко и детально прописаны показатели образованности юриста — дипломированного специалиста. Юрист должен, в частности:

· знать Конституцию Российской Федерации, этические и
правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку и
обществу, окружающей среде, уметь учитывать их при разработке
экологических и социальных проектов;

· иметь целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой природе, понимать возможно­сти современных научных методов познания природы и владеть имя на уровне, необходимом для решения задач, возникающих при выполнении профессиональных функций;

· иметь научное знание о здоровом образе жизни, владеть
умениями и навыками физического самосовершенствования;

· владеть культурой мышления и искусством логического
анализа, знать его общие законы и уметь в письменной и устной
речи правильно (логично) их выстраивать;

· возможностей, уметь приобретать новые знания, ис­пользуя современные информационные образовательные техноло­гии;[1]

Воспитание студента — целенаправленный процесс ока­зания помощи студенту в подготовке к жизни, самоопределении в ней и профессиональной деятельности, в выработке у себя трудо­любия, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, природе, нацеленности на совершенствование общества, интеграции в национальную и мировую культуру. Так, Государственный образовательный стандарт по специальности юриспруден­ция содержит положение о том, что юрист должен обладать гражданской зрелостью и высокой общественной активностью, профессиональной этикой, правовой и психологической культурой, глу­боким уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству граждани­на, высоким нравственным сознанием, гуманностью, твердостью моральных убеждений, чувством долга, ответственности за судьбы людей и порученное дело, принципиальностью и независимостью в обеспечении прав, свобод и законных интересов личности, се ох­раны и социальной защиты, необходимой волей и настойчивостью в выполнении принятых правовых решений, чувством нетерпимо­сти к любому нарушению закона и собственной профессиональной деятельности.[3]

Заключение

B заключении хотелось бы подытожить и сделать соответствующие выводы: считаю, что рано или поздно перед человеком возникает вопрос о выборе профессии. Профессию, как правило, выбирают один раз в жизни, и здесь важно не ошибиться. Профессия юриста в нашей стране в последнее время очень популярна, и спрос на специалистов в этой области достаточно велик. Имея дело с людьми, юрист в своей работе опирается на законы. За повседневной работой юриста стоят судьбы отдельных людей, коллективов и даже государства.

При выборе профессии юриста сыграли немаловажную роль его профессиональные качества. Вся профессиональная деятельность юриста самым тесным образом связана с людьми, реализуется в процессе межличностных коммуникаций, относится к системе «человек-человек». Сотрудники служб и подразделений органов внутренних дел наряду c правоохранительной деятельностью выполняют управленческие функции, функции по руководству подразделениями, аппаратами и службами, осуществляют правовое воспитание населения.

Таким образом, юристу по роду своей деятельности приходится не только оперировать законом, но и разъяснять, объяснять, доказывать, убеждать и переубеждать. Поэтому он должен быть «профессиональным коммуникантом», т.е. уметь активно использовать специальные приемы воздействия на людей, позволяющие ему достигнуть коммуникативной цели с меньшими временными и энергетическими потерями. Чем выше уровень межличностного общения юриста, тем эффективнее решает он многие профессиональные задачи.