Немалое число русских глаголов имеет разные значения (или оттенки значений), для выражения которых используется разное управление — с предлогами и без них.

Приведем некоторые примеры (более полные сведения можно получить, обратившись к упомянутым выше справочникам):

- вершить ЧТО (=решать, совершать)//вершить ЧЕМ (=распоряжаться) (вершить правое дело // вершить судьбами);

- винить В ЧЕМ ("вина" мыслится отдельно от "обвиняе­мого" и приписывается ему)// винить ЗА ЧТО("вина" неотъемлема от "обвиняемого") (винить близких в своих бедах // винить ученика за опоздание);

- воздать ЧТО (=отдать, выразить, оказать) //воздать ЧЕМ (=отплатить) (воздать юбиляру должное // воздать добром за зло);

- воплотить В ЧЕМ (=выразить в конкретной форме)//воплотить ВО ЧТО(=осуществить) (воплотить идею в готовом проекте // воплотить замысел в реальность).   

Иногда возникают колебания при выборе варианта предлогов в — во, с — со, к — ко, перед — передо (пред — предо), над — надо и т.п.

Общее правило состоит в том, что вариант предлога с добавлением гласного о предпочтительнее в следующих случаях:

1) перед односложным словом, которое начинается со стечения согласных, особенно если в корне этого слова имеется беглый гласный (во сне, во рту, изо рта, ко мне);

2) перед словом, начинающимся с согласных в или с, за которыми также следуют согласные (во вторник, во время, со страху, со словами, во власти; это правило относится к употреблению предлогов во и со);

3) в контекстах, имеющих явный оттенок торжественности (Во дни суровых испытаний...; ср. у И.С.Тургенева: Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины...);

4) в контекстах официального стиля — перед словом, начинающимся с гласного (во избежание, во исполнение, во имя). Кроме того, варианты предлогов с гласным на конце устойчиво используются в ряде фразеологических выражений (во главе, изо всех сил, во сто крат и др.).        Помимо общего правила, следует иметь в виду: на выбор варианта предлога влияет характер группы согласных. В тех случаях, когда слово начинается двумя глухими согласными, особенно если первый из них совпадает с согласным предлога (с + ста, в + второй), предпочтительнее варианты со, во. Иначе образуются сочетания из трех глухих согласных: [сст, фст, ффт, сфт], — в которых первый согласный звук становится почти непроизносимым / неразличимым. Во избежание этого и избирается вариант предлога с гласным на конце. Сравним: с семисот метров — со ст а метров; с восьмого класса — со вт орого класса; в восьмом классе — во вт ором классе.

 

Тренировочные упражнения

1. Укажите словосочетания, которые соответствуют нормам русского языка:

а) веселый зачет                                   б) кожаный портфель

веселый пес                                           кожаный карандаш

веселая трава                                          кожаное лицо

веселый чемодан                                    кожаный диван

 

в) яркий свет

яркий взор

яркая майка

яркая тьма

 

2.Найдите ошибки в согласовании:

синей гуашь

свежего кольраби

в моих цели

с пяти рублями

длинная шоссе

брата дочки

умная шимпанзе

 

3..Найдите ошибки в примыкании:

смотреть печально

цвета электрика

мраморно белая

всегда выполнять

делать нарочно

 

4. Составьте словосочетания:

а) последовать (совет)

стеснять (присутствие

ласкаться (мама)

придерживаться (мнение)

брезгливый (все)

признавать (сила)

плавать (брасс)

искушать (соблазн)

 

б) подвластный – чему?

впрыснуть – куда?

судьба – какая?

паркет – где?

протежировать – кого?

наслаждаюсь – кем?

характерен – для кого?

названный – кем?

постигать – что?

упомянул – когда?

вязанный - кем?

   

5. В обыденной речи часто встречаются ошибки в построении словосочетаний. Исправьте ошибки грамматического характера в предложенных ниже примерах.

1. Памятник писателя. 2. Пришел со школы 3. Письмо на деревню. 4. По окончанию спектакля.

 

Установите в предложениях ошибочно употребленные словосочетания. Какие ошибки связаны с формой словосочетаний, какие – со значением? Выпишите два словосочетания с согласованием и подберите к нпм синонимы.

1. Я проблудил два часа по городу, но так ничего и не купил на подарок другу. 2. Актриса, которую только вчера пригласили на пробы, будет исполнять заглавную роль в фильме. 3. застроенная домами окраина превратилась в праздный великолепный город.

 

Рассмотрите предложенные ниже материалы и установите, любые ли слова можно соединять друг с другом, чтобы получилось словосочетание? Установите причины лексической несочетаемости компонентов словосочетания.

 

1. Ужасно красивая – очень красивая; произвели обыск – произвели ремонт;

отъявленный хулиган – отъявленный товарищ; памятный подарок – памятный сувенир.

2. Благодарю за внимание – благодарю за беспокойство; порода овец – порода цветов.

3. Высокий и бледный юноша; молодой, но седой воин; пирамидальные и зеленые тополя; ждали очень и с нетерпением; мечтали и строили планы на будущее.

 

8. Подберите к данным словам лексически совместимые компоненты возможных сочинительных словосочетаний.

1. Пустырь – пустошь. 2. Экскурс – экскурсия. 3. Желанный – желательный.

4. Длинный – длительный. 5. Примитивный – превентивный.

«Причастный и деепричастный оборот»