Источники информации к занятию:

1. СанПиН 2.1.3.2630-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность»

2. Приказ Министерства здравоохранения СССР от 16 ноября 1987 года N 1204 «О лечебно-охранительном режиме в лечебно-профилактических учреждениях»

3. ГОСТ Р 52623.3 –2015 «Технологии выполнения простых медицинских услуг»

4. Кулешова, Л. И. Основы сестринского дела: курс лекций, сестринские технологии / ред. В. В. Морозова. - Изд. 2-е. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2017. - 733 с.

5. Обуховец, Т. П. Основы сестринского дела. Ч. 1. Теория сестринского дела; Ч. 2. Практика сестринского дела / Т. П. Обуховец, О. В. Чернова; ред. Б. В. Кабарухин. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2017.

6. Психология [Электронный ресурс]: учебник для мед. училищ и колледжей / Островская И В. - 2-е изд., испр. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016.

Практическое занятие № 6 (КУЗ)

Тема: «ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ ПАЦИЕНТА:

Антропометрия, подсчет пульса, дыхания, измерение артериального давления,

Оценка водного баланса, подсчет суточного диуреза»

 

Продолжительность – 4 академических часа

Место проведения – кабинет доклинической практики

 

Овладение компетенциями: ПК 4.1, 4.2, 4.5, 4.7, 4.8, 4.9, 4.11, ОК 01-13

 

После изучения темы обучающийся должен:

уметь:

• эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности
• проводить подсчет суточного диуреза;
• проводить антропометрию;
• проводить подсчет и оценку частоты сердечных сокращений (ЧСС) и частоты дыхательных движений (ЧДД);
• измерять и оценивать артериальное давление (АД)
• обеспечивать соблюдение сан-эпид. режима при выполнении манипуляций.

знать:

· Условия проведения взвешивания

· Условия подсчета пульса, частоты дыхания

· Факторы, повышающие АД и факторы, искажающие истинные значения АД

· Нормальные показатели АД, ЧДД, пульса

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

 

а) Термины из глоссария:

Антропометрия, тахипноэ, брадипноэ, апноэ, диспноэ, одышка (инспираторная, экспираторная), тахикардия, брадикардия, систолическое артериальное давление, диастолическое артериальное давление, артериальная гипертензия, артериальная гипотензия, пульсовое давление, водный баланс (положительный, отрицательный), отек, диурез.

б) Подготовить ответы на вопросы:

a. Условия проведения взвешивания, определение нарушений потребности в питании.

b. Нормальные показатели АД, ЧДД, пульса.

c. Подсчет пульса, частоты дыхания. Условия проведения.

d. Характер дыхания. Патологические типы дыхания. 

e. Факторы, повышающие артериальное давление и факторы, искажающие истинные значения АД

f. Цели измерения артериального давления. Уровни АД.

g. Определение водного баланса, подсчет суточного диуреза

h. Регистрация данных объективных обследований.

в) В тетради:

Создать блок-схемы:

a. По свойствам пульса

b. По показателям дыхания

г) Ознакомиться с правилами выполнения манипуляций используя учебник:

i. измерение массы тела

ii. - измерение роста;

iii. - измерение окружности головы и грудной клетки;

iv. – подсчет пульса на лучевой артерии и подсчет ЧДД

д) ВЫУЧИТЬ чек-лист (см. Приложения)

i. измерение артериального давления на периферических артериях

 

Источники информации к занятию:

1. Кулешова, Л. И. Основы сестринского дела: курс лекций, сестринские технологии / ред. В. В. Морозова. - Изд. 2-е. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2017. - 733 с.

2. Обуховец, Т. П. Основы сестринского дела. Ч. 1. Теория сестринского дела; Ч. 2. Практика сестринского дела / Т. П. Обуховец, О. В. Чернова; ред. Б. В. Кабарухин. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2017.

Практическое занятие № 7(КУЗ)

Тема: «ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ ПАЦИЕНТА: ТЕРМОМЕТРИЯ.

УХОД при ЛИХОРАДКЕ»

 

Продолжительность – 4 академических часа

Место проведения – кабинет доклинической практики

 

Овладение компетенциями: ПК 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8, 4.11, ОК 01-13

 

После изучения темы обучающийся должен:

уметь:

• эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности
• проводить термометрию, оценку результатов, заноситьрезультаты в температурный листоказывать помощь пациенту в различные периоды лихорадки;
• обеспечивать соблюдение сан-эпид. режима при выполнении манипуляций.

знать:

· правила и места измерения температуры

· периоды лихорадки

· типы лихорадок

 

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

а) Термины из глоссария:

Базальная температура, ректальная температура, гипотермия, гипертермия, субнормальная температура, субфебрильная температура, фебрильная температура, пиретическая температура, теплопродукция, теплоотдача, лихорадка, лизис, кризис, коллапс.

б) Подготовить ответы на вопросы:

· Механизм теплообразования и пути теплоотдачи.

· Физиологические колебания температуры тела в течение дня. Факторы, влияющие наt⁰тела

· Правила измерения температуры. Места измерения температуры.

· Виды термометров. Устройство ртутного термометра.

· Понятие, виды, типы, периоды, механизм развития лихорадки.

· Варианты падения температуры: лизис, кризис.

· Регистрация данных термометрии

· Дезинфекция термометров

· Проблемы пациента при нарушении потребности в поддержании нормальной t⁰ тела и пути их решения.

в) В тетради:

· Составить объяснительную блок-схему «Типы лихорадок»

· Заполнить таблицу «Способы измерения температуры»

 

	аксиллярный	оральный	ректальный
Преимущества
Недостатки

 

· Заполнить таблицу

a.  «Характеристика периодов лихорадки»

	1 период	2 период	3 период
Соотношение теплопродукции и теплоотдачи
Жалобы пациента
Кожные покровы
Состояние сознания
Алгоритм ухода за пациентом

 

г) Ознакомиться с технологиями выполнения измерения температуры по учебнику