Тема 9. Психология лидерства

1. Понятие и теории лидерства в социальной психологии. Лидерство и руководство.

2. Психологические ресурсы лидера.

3. Личность лидера. Потребности, детерминирующие лидерское поведение.

Понятия: лидерство, руководство, теория черт лидера, ситуационная теория лидерства, системная теория лидерства, идиосинкразический кредит, потребности во власти, в достижении, в контроле и аффилиации, авторитарный стиль лидерства, демократический стиль лидерства, попустительский стиль лидерства.

Вопросы для самопроверки

1. В чем состоит актуальность исследования феномена лидерства?
2. В чем специфика лидерства как социально-психологического явления?
3. Каковы особенности изучения лидерства в западной и отечественной социальной психологии?
4. Что такое лидерство и что такое руководство? Что общего в данных феноменах и чем они отличаются?
5. Перечислите основные концепции лидерства и кратко охарактеризуйте их.
6. На какой из концепций основано большинство современных западных теорий лидерства?
7. Какая из классификаций стилей лидерства является наиболее распространенной в современной науке? Кем и когда она была предложена?
8. Какой из стилей лидерства считается наиболее оптимальным для групповой жизнедеятельности? Почему?
9. Каким образом влияет на группу свободный стиль лидерства? Назовите эмпирические исследования, подтверждающие ваши оценки.
10.  Какова наиболее важная черта, необходимая для реализации лидерских функций и функций руководителя?
11.  Назовите особенности «женского» и «мужского» лидерства. Чем можно объяснить их?
12.  Что такое идиосинкразический кредит?
13.  Каким образом лидерство оказывает влияние на групповую динамику?
14.  Каковы основные пути повышения эффективности лидерства и руководства в организациях?

Задания для самостоятельной работы студентов

1. Вспомните, в рамках каких учебных дисциплин вам приходилось изучать феномен лидерства. Какие аспекты вам были известны? Проанализируйте, что нового вы узнали о данном феномене в курсе социальной психологии.
2. Опираясь на учебную и справочную литературу, выясните, какова зависимость между такими психологическими характеристиками личности лидера, как интеллект, инициатива, самооценка и уровень притязаний.
3. Используя учебную и справочную литературу, выясните, какие ситуационные переменные оказывают влияние на эффективность лидерства и руководства.
4. Опираясь на зарубежные учебники по социальной психологии, ответьте на вопрос: влияют ли социокультурные факторы на стили лидерства? Источник: Майерс Д. Социальная психология. М., СПб: Питер, 2009. Глава 8. Влияние группы. Является ли лидерство частным случаем влияния меньшинства?
5. Выясните, какие социально-психологические характеристики оказывают влияние на эффективность лидерства. Источник: Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. Глава 9. Групповые процессы: влияние в социальных группах. Лидерство.
6. Обследуйте лидерские качества одного из своих однокурсников (описание методики на: http://azps.ru/tests). Какие результаты вы получили? Реализует ли обследованный свои лидерские качества? Если да/нет, то в каких ситуациях это наиболее выражено?

Тема 10. Социальная психология личности

1. Понятие личности в социальной психологии.

2. Модели личности в отдельных психологических школах.

3. Специфика социально-психологического подхода в исследовании личности.

4. Социальная природа личности. Проблема социального характера.

Понятия: индивид, человек, индивидуальность, личность, гражданин, бихевиористская теория личности, психоаналитическая теория личности, когнитивная теория личности, интеракционистская теория личности, марксистская теория личности, гуманистическая модель личности.

Вопросы для самопроверки

1. Как соотносятся понятия «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность», «субъект деятельности», «социальный субъект»? Раскройте содержание каждого из этих понятий.
2. Сколько определений личности существует на сегодняшний день в науке? Чем объясняется такое многообразие?
3. Каким образом представлена личность в различных психологических школах (бихевиоризме, психоанализе, интеракционизме, гуманистической и когнитивной психологии)? Какой из них в наибольшей степени близок к социологическому и какой - к современной социально-психологической интерпретации личности?
4. В чем состоят особенности социологического, психологического и социально-психологического подходов к анализу личности?
5. В чем заключается сложность (сложности) выявления социально-психологического ракурса к исследованию данного феномена?
6. Как определяют категорию «личность» в отечественной социальной психологии?
7. Каковы основные причины формирования индивидуальности?
8. В чем заключается социальная субъектность личности?
9. Кто из ученых и когда впервые обратил внимание на социальное качество личности?
10.  Какой из социальных процессов способствует формированию личности и ее социального качества?
11.  Какие факторы определяют протекание социализации личности? Какие из них в большей степени представляют интерес для социальной психологии? Почему?
12.  Каким образом меняется отношение к исследованию проблем личности в современной социальной психологии? Чем это вызвано?

Задания для самостоятельной работы студентов

1. Проанализируйте соотношение категорий «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность». Какое из этих социально-психологических явлений представляет наибольший интерес для специалистов по связям с общественностью и специалистов в области рекламы? Аргументируйте свой ответ.
2. Какое свойство личности представляет наибольший интерес для специалистов в области рекламы? Как они это используют? Приведите примеры.
3. Ответьте на вопрос: может ли человек не являться личностью? Аргументируйте свой ответ. Приведите примеры.
4. Какие подходы к пониманию индивидуальности существуют в отечественной социальной психологии? Чем они отличаются? Источник: Социальная психология личности в вопросах и ответах: Учебное пособие / Под ред. проф. В.А. Лабунской. М.: Гардарики, 2001.
5. Каким образом специалисты в области PR и рекламы используют такое качество личности, как социальность? Продумайте развернутый ответ с использованием теоретических положений и конкретных примеров.