I . Слова без стечения согласных

Существительные

Гусь, год, нога, тайга, вагон, огонь, губа, газон, голубь, уголь, угол,
погода, сапоги, голова, попугай, бумага, ягода, телега, магазин, газета,
бегемот, гоголь-моголь.                                                               

Глаголы                                                                                   

Бегу, пугаю, гоню, гуляю.

Прилагательные                                                                

Голый, богатый, газовый, гусиный, голубой.

II. Слова со стечением согласных

Существительные

Гость, гимн, гном, глаза, глина, (много) снега, гвоздь, гнездо, магни­ тофон.

Глаголы

Гну, гибнет, гладит, готовлю.

Прилагательные

Глупый, густой, глиняный, ягодный, голодный, пугливый, догадливый, голосистый.

Наречия

Много, нигде, где, когда.

Звук г

I. ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКА

1. Произнести звук г.

2. Уточнить артикуляцию звука.

3. Охарактеризовать звук.

II. РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ

1. Поднять руку, услышав в слоге звук г.

Га, ка, ко, го, гы, ки,...

Ква, кна, гна, гну, кно, кну, гла, кла и т. д.

2. Поднять руку, услышав в слове звук г.

Гуси, куры, город, крыша, голубь, краска, класс, голос, груша, школа, глаза, газета, конфета, коробка, рука, нога, молоко, погода, дорога, булка, ягода, огород.

                                                                                                                                                                                                          98

III. АВТОМАТИЗАЦИЯ ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКА Г

Звук г слогах

1. Повторить слоги и их сочетания.

ага-ага   гва-гна     гна-гно-гну

аго-агу    гна-гва     гли-гле-гля

ого-уго   вга-гва     зга-зго-згу

уга-ога    вго-гво     вга-вго-вгу

2. Повторить ряды слогов.

Га-го-гу-гы, га-го-гу-гы и т. д.

Гы-га-гу-го, гы-га-гу-го и т. д.

Гла-гло-глу-глы, гла-гло-глу-глы и т. д.

Звук г в словах

 

1. Назвать картинки или произнести слова отраженно (см. словарь
на с. 98).

2. Назвать картинки, определить количество слогов в слове, затем назвать
слова из одного слога (из двух, из трех слогов).

Гусь, губы, газеты, газон, гольфы, ягоды, голова, магазин, бумага, нога, уголь, гвоздь, глина, глаза, гном, гнездо, огонь, вагон.

3. Игра «Запомни, выбери, повтори». На наборном полотне восемь —
десять картинок. Учитель ставит вызванного ученика спиной к картинкам
и называет три-четыре картинки. Ученик, повернувшись лицом к картинкам,
показывает эти картинки в названной последовательности и называет их.

Лексический материал: губы, нога, гольфы, гвозди, газон, гнездо, ягода, вагоны, газеты и т. д.

4. Прослушать предложения, написанные под картинками. Назвать слова
со звуком г. Повторить их в том же порядке.

Бегает, убегает, выбегает.

Страус — птица, которая не летает, но быстро бегает. Хитрая лиса убегает от охотника. Из чащи леса выбегает серый волк.

Звук г в словосочетаниях и в предложениях

1. Назвать предметы голубого цвета с опорой на картинки по вопросам
учителя: какой? какая? какие?

Образец. Какие глаза? — Голубые глаза.

Лексический материал: глаза, бумага, попугай,  вагон, гольфы.

2. Договорить строчки стихотворения при повторном прослушивании,
используя предметные картинки.

99

Раз, два, три, четыре, пять,             Сколько в дом пришло (гостей),

Можно всё пересчитать:                  Сколько ты забил (гвоздей!.

Сколько на лугу (гусей),                   Всё, повсюду и везде—    

Сколько в небе (голубей),                 Даже птенчиков (в гнезде).

3. Повторить за учителем предложение по картинке. Ответить на вопросы,
выделяя интонационно слово, к которому относится каждый вопрос.

Галя гладит голубой халат.

Кто гладит голубой халат? — Галя гладит голубой халат.

Что делает Галя? — Галя гладит голубой халат.

Что гладит Галя? — Галя гладит голубой халат.

Какой халат гладит Галя? — Галя гладит голубой халат.

4. Повторите предложения за учителем.

Гости — это много гостей. Гвозди — это много гвоздей. Вагоны — это много вагонов. Магазины — это много магазинов.

Звук г в текстах

1. Отработать интонационную выразительность речевого сопровождения
игры «Гуси-гуси».

— Гуси, гуси!            — Гуси, гуси!

— Га-га-га!                      Вот вода!

— Пить хотите?        — Га-га-га!

— Да, да, да!                Га-га-га!

2. Произнести скороговорки, поговорки, пословицы (2—3 раза).

Много снега — много хлеба. Готовь летом сани, а зимой — телегу. Много леса — не губи, нету леса — посади. Где блины — там и мы. Ты не бойся: это гусь — я сама его боюсь.

3. Прослушать текст к картинке. Ответить на вопросы к тексту. Выучить
текст.

В саду много снега. Нигде не видно земли. Галя и Гога гуляют в саду. Они, бегут по снегу. На снегу видны их следы.

Где гуляют Галя и Гога?

Что они делают?

Чьи следы видны на снегу?

IV. РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА

1. Произвести полный анализ слов. Какой по счету звук г в словах вагон,
глаза? Определить, к какому из этих слов относится схема.

2. Какое слово получится?

1-й звук — г, 2-й звук — н, 3-й звук — о, 4-й звук — м.

100

Звук ГЬ

I. ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКА

1. Произнести звук гь.

2. Уточнить артикуляцию звука.

3. Охарактеризовать звук.