Сколько часов мне понадобится для достижения уровня В2?

Для того чтобы овладеть данным уровнем, вам потребуется, в среднем 200 часов при наличии уровня В1. Кому-то будет необходимо больше, а кому-то меньше времени, в зависимости от ваших успехов. 200 часов – это время активной работы с языком (не просмотр сериалов на досуге и не экстенсивное чтение)

Ресурсы

Для уровня В2 подойдет любой комплексный учебник уровня upper-intermediate, например: New English File, American English File, New Total English, Outcomes, Cutting Edge, который можно дополнить пособиями на грамматику и лексику, типа: My Grammar Lab, English Vocabulary in Use

Обращаем внимание, что понятие уровня – величина “усредненная”, необходимая для того, чтобы в целом понимать, с чем мы имеем дело и чтобы была какая-то мера оценки знаний и отслеживания прогресса. Можно полностью изучить весь учебник уровня В2, но этого В2 может все равно после этого не быть. Главное, погружаться в язык и расширять границы своих знаний и возможностей.

УРОВЕНЬ C1: знания и навыки

Уровень С1, он же advanced, подразумевает, что мощная база в виде уровня B2 у вас уже есть, и пришло время обобщить и углубить все эти знания и сосредоточиться на нюансах языка.

Вот что вы будете уметь на этом уровне:

Говорение

• Бегло выражать свои мысли, адаптируя свою речь под окружающие обстоятельства, уровень формальности и отношения с собеседником.
• Поддерживать оживленную беседу на сложные и абстрактные темы и эффективно участвовать в беседе, даже если несколько участников начинают говорить одновременно.
• Четко и структурировано описывать сложные явления, аргументировать свою позицию и делать выводы.
• Четко и структурировано рассказывать о сложных явлениях в области своей специализации, приводить различные доводы и точки зрения, примеры.
• Связно суммировать информацию из разных источников, пересказывать длинные сложные тексты.
• Обмениваться сложной и подробной информацией на темы, с которыми вы знакомы поверхностно, указывая, где именно необходимы более подробные разъяснения.

Аудирование

Восприятие на слух на этом уровне сосредоточено не на 100% понимании сказанного, а на умении следить за ходом мысли говорящего и общем восприятии новых незнакомых тем. То есть на этом уровне мы уже учимся не столько слышать (вычленять и разбирать слова), сколько воспринимать сложную и новую информацию. А также мы учимся:

• Понимать развернутую речь, в том числе лекции, дискуссии и дебаты на сложные научные или профессиональные темы из области своей специализации и вне ее.
• Понимать сложную техническую информацию, например, инструкции по эксплуатации оборудования или спецификации продуктов и услуг, с которыми вы знакомы.
• Понимать развернутые обсуждения, даже если они нечетко структурированы, а отношения между участниками не выражены явно.

Чтение

• Умение понимать в подробностях после одного или нескольких прочтений разнообразные длинные и сложные тексты, которые могут потребоваться в социальной, профессиональной или научной деятельности.
• Умение понимать длинные и сложные инструкции, мануалы, нормативы, договоры в сфере своей специализации.
• Умение понимать официальные письма в сфере своей специализации и вне ее, изредка пользуясь словарем.

Письмо

• Умение грамотно и стилистически адекватно писать четкие и структурированные тексты на сложные темы.
• Умение письменно выражать точку зрения с аргументацией, выделением самых важных мыслей и примерами.
• Умение вести личную переписку, ясно и уместно выражая свои мысли, описывая опыт, разную степень чувств и реакций.

Общие навыки

• Мне не нужно ограничивать то, что я хочу сказать, так как я могу заменять неизвестные выражения известными.
• Я могу самостоятельно отслеживать свою устную и письменную речь на предмет ошибок и улучшать формулировки.

А вот какие знания для этого потребуются:

Словарный запас

• Approximating (vague language) – что-то вроде вот таких вот примерных выражений
• Idiomatic expressions and collocations – делаем речь образной и разнообразной
• Формальный и неформальный стили, разговорный язык
• Избавляемся от false friends, перестаем путаться в языках
• Дифференцируем свой лексикон в зависимости от стиля, ситуации и отношения с собеседником.

Грамматика

• Future Tenses. Пришло время повторить и суммировать все знания о будущих временах и других способах выражения действий в будущем.
• Mixed Conditionals во всех временах, чтобы уметь описывать не только свои гипотезы, но и рассказывать о чужих и объяснять, что с ними не так.
• Passive forms во всех временах, потому что они повсеместно используются в формальной речи и научном стиле.
• Narrative tenses, чтобы рассказывать о своем и чужом опыте.
• Modals in the Past, потому что опыт бывает разный, что-то должно было случиться, а что-то – никак не могло.
• Inversions with negative adverbials, которые сделают речь более естественной.
• Phrasal Verbs в целом, и когда их можно и нельзя разделять с предлогами (splitting) в частности.
• Wish|If only – для выражения сожалений в разговорной речи и не только.

Фразы-индикаторы уровня

Фразы такого типа вы должны уметь составлять, понимать и употреблять в речи:

• I couldn’t care less whether … or not.
• I’m afraid this is something I feel quite strongly about.
• There’s bound to be trouble at the meeting..
• To cut a long story short, he ended up sleeping on my floor.
• To recap on what has been said so far…
• Supposing he had missed his train?
• Am I right to think you’re responsible?
• It could well be the best solution.
• I don’t really mind/have an opinion, one way or the other.
• It is frequently argued that ……, however
• No one would dispute that…
• All the evidence/data indicates/suggests that…
• In conclusion, before we……………we need to……………
• I see what you mean, but…
• I take your point. I agree we need… / It’s certainly true that…
• I know this may not be a popular conclusion, but it seems to me we have to face (facts/ the fact that…)
• I do appreciate that what I proposed may be expensive/painful/a surprise to some people, but I really am convinced the evidence shows we need to …
• But one should not lose sight of the fact that…
• What you say may be true in some contexts, however in this case…
• I think you have misunderstood the point I was making….
• In some circumstances, I would agree with you entirely, but in this case…
• He’s going to be given an award.
• You might have told me it was her birthday.
• He can’t have got my message. He would never be this late.
• I am absolutely knackered.
• He tried to flog me an old banger.
• There will be about 30 odd people – well 30 to 40.
• It’s really good. It’s concise, focused, readable.
• I wouldn’t say she’s antisocial, just a bit shy.
• I wish I could remember her name. It’s on the tip of my tongue.
• Everybody wants work with Marion. She really is the flavour of the month.